بررسی دیدگاه اعضاء هیت علمی در مورد میزان تاثیر جهانی شدن برتغییر برنامه درسی دوره ابتدایی وارائه یک مدل مفهومی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 839
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_443
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
تغییر برنامه درسی فرایندی در حال رشد است کشورهای زیادی اخیرا دراین فرایند تغییر مشارکت کرده اند تا چارچوب های برنامه درسی انعطاف پذیری را طراحی کنند دراین فرایند برنامه ها ورئوس مطالب انعطاف ناپذیر ومحتوای یادگیری واهمیت نسبی موضوعاتی که باید تدریس شوند مشخص می شود وسپس به سمت چارچوب های برنامه درسی انعطاف پذیرتر حرکت می شود که طرح کلی آنها هدف های کلی هدف های عینی وواقعی ونتایج یادگیری در شرایط گسترده می باشد برای هدایت سازمان های فرایندها وتجربیات یادگیری به روش انعطاف پذیر به مفهوم سازی مجبور برنامه درسی پرداخته می شود(تاویل 2003)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه محمد جانی
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
زهره سعادمند
استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
محمد علیپور چهار راهی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :