نقش خانواده، نظام آموزش و کتاب خانه ها در تربیت کودکان علاقه مند به مطالعه

هدف از این مطالعهبررسی رابطه ی بین خانواده، نظام آموزش و کتاب خانه ها در علاقه مند کردن کودک به مطالعهبوده است. روش مطالعه توصیفی- تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، مقالات استفاده شده است. از جمله نتایج به دست آمده در این مطالعه نشان داد که شد یک رابطه ی عمیقی بین خانواده و نظام آموزشی و کتاب خانه های عمومی برای علاقه مند کردن کودک به کتاب و کتاب خوانی دارد وجود دارد. والدینی که به مطالعه میل و رقبت نشان می دهند فرزندان آن ها نیز علاقه مند به مطالعه خواهند بود. کتاب خانه های عمومی هم باید امکانات و بسترهای لازم را فراهم آورند تا کودکان بتوانند با حضور در آن به جواب پرسش هایی که در ذهن دارند برسند. نظام آموزشی نیز نباید خود را محدود به کتاب های درسی کند. بلکه همواره در پی نوآوری باشد. تکالیفی که از سوی مدرسین، که بخشی از نظام آموزشی هستند برای دانش آموزان تعیین می شوند نباید صرفا، جنبه ی حاظه محوری داشته باشند. بلکه، باید تکالیفی تعیین شود که پژوهش محور باشند. و دانش آموزان مجبور شوند برای این که بتوانند تکالیف تعیین شده را به نحو احسن انجام دهند در کتاب خانه حضور یابند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، نظام آموزشی ، کودک ، کتاب خانه