CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آسیب شناسی مطالعه در میان دو قشرجامعه(خانواده و معلمان) و راهکارهای مناسب برای ترویج مطالعه

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ WORD: ۵ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: BOOKCONF01_025
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۰۴.۰۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه و در دو فرمت PDF یا WORD بر اساس انتخاب شما، قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان و یا فایل با فرمت WORD را به قیمت ۱۲,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید.
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF یا WORD مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آسیب شناسی مطالعه در میان دو قشرجامعه(خانواده و معلمان) و راهکارهای مناسب برای ترویج مطالعه

  مهدی باقری - کارشناسی ارشد ،زبان و ادبیات فارسی ،دبیر آموزش وپرورش ایجرود، مدرس دانشگاه پیام نور مرکز زنجان

چکیده مقاله:

با وجود تنوع رسانه ها و افزایش تعداد ابزارهای فرهنگی در این جهان رسانه ای شده، کتاب از جایگاه خاصی برخوردار است . اهمیت این ابزار در کارکرد آن در جهان اطلاعاتی و دنیای اقتصادی مبتنی بر دانایی محوری است . علاوه بر آن ، کتاب و مطالعه ، نمادی از میزان فرهیختگی جوامع است . هم چنین مطالعه به طور عام و مطالعه ی کتاب به طور خاص از ابزارهایی است که زمان فراغت شهروندان را تکمیل می نماید و این دارای اهمیت برجسته ای است. اگر وضعیت فرهنگ معنوی جامعه به خصوص در میان خانواده ها (به دلیل اختصاص ندادن وقت مناسب در منزل برای مطالعه کودکان، عدم استفاده خانواده ها از ابزار قصه و داستان ، حاکم بودن رسانه های دیداری و شنیداری بر فضای خانواده به حاکم بودن فرهنگ مطالعه، توجه ناکافی اولیای خانواده به اهمیت کتاب و مناسب ندانستن آن به عنوان یکی از بهترین هدایایی که می توان به فرزند خود در مناسبت های مهم اهدا کرد و...) و فرهنگیان(به دلیل توجه معلمان فقط به کتابهای درسی و داشتن دغدغه های اقتصادی و نداشتن انگیزه پژوهش) بسنجیم . نتایج خوبی از میزان مطالعه در میان این دو قشر اجتماعی که بیشتر با دانش آموزان سرو کار دارند ،دیده نمی شود. کتاب و مطالعه سنگ بنای دانش هستند و نقش خانواده ومعلم این است که گودبرداری و حفاری پی های بنا را هدایت کنند . در این مقاله سعی بر این بوده است که به آسیب شناسی مطالعه بین این دوقشری که تأثیر زیادی بر پیشرفت پایه های فرهنگی اجتماع امروز ما دارند،پرداخته شود با یک دید انتقادی به ارائه ی راهکارهایی که تأثیر فراوانی در گرایش بیشتر به فرهنگ مطالعه ، دروازه ورود به اطلاعات علمی و نوآوری در همه ی زمینه ی علمی،پرداخته شود.

کلیدواژه‌ها:

مطالعه، کتاب،خانواده،معلمان، آسیب شناسی مطالعه، دانش آموز،راهکار

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-BOOKCONF01-BOOKCONF01_025.html
کد COI مقاله: BOOKCONF01_025

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باقری, مهدی، ۱۳۹۵، آسیب شناسی مطالعه در میان دو قشرجامعه(خانواده و معلمان) و راهکارهای مناسب برای ترویج مطالعه، کنفرانس منطقه ای فرهنگ مطالعه و کتابخوانی آسیب شناسی و راهکارها، زنجان، اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، https://www.civilica.com/Paper-BOOKCONF01-BOOKCONF01_025.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (باقری, مهدی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (باقری، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -التمیمی الآمدی، عبدالواحد، ۱۳۸۵، غرالحکم و دراکلم، ترحمه ی سیی ...
  • -دفتر مقام معظم رهبری، ۱۳۸۷، کتاب و کتاب خوانی در ... (مقاله ژورنالی)
  • پیک معلم، دوره ی چهارم، شماره ی سوم آبان ماه ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۲۷۲۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.