CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر میزان مطالعه ی مفید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: BOOKCONF01_056
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۴۶.۹۱ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر میزان مطالعه ی مفید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

  رباب منصوری - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا)،
  رویا شهبازی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا)،
  سیدحسین موسوی - دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، دانشگاه مازندران

چکیده مقاله:

یکی از راه های نیل به جامعه ی دانایی محور، گسترش مطالعه است و شناسایی جنبه های گوناگون آن نظیر سرانه ی مطالعه، از لوازم برنامه ریزی برای نهادهای فرهنگی است (اشعری، 1388). مطالعه ی مفید مطالعه ای است که اولا: معطوف به اثر ونتیجه بوده و دستاوردهای علمی، عملی (رفتاری)، ذهنی یا قلبی داشته باشد و ثانیا آن دستاورد برای تربیت انگیزه، افزایش تعهد، ارتقای توانایی ذهنی، توسعه ی دانش کاربردی، ارتقای مهارت های عملی ونهایتا در جهت پرورش وتعالی فرد در راستای به فعلیت رساندن استعدادهای الهی وجود او در یکی از چهار زمینه ی مذکور باشد (شورای عالی انقلاب فرهنگی، 1389).آمارها نشان می دهد که مطالعه در وضع مطلوبی نیست. عواملی که موجب نامطلوب بودن کتاب خوانی در ایران شده عبارت است از نداشتن انگیزه برای کتاب خوانی و نبود فرصت مطالعه (سینایی، 1382). نکته ی قابل توجه این است که امروزه مطالعه دیگر محدود به کتاب، مجله یا روزنامه نمی شود و محمل های جدید اینترنتی و مجازی که برای مطالعه به وجود آمده راه را برای افزایش مطالعه گشوده است تا در هر زمان و هر مکان بتوان به جست و جوی سریع و دلخواه برای مطالعه دست یافت (صفوی،1392).بر اساس آمار ارائه شده، ایران 7/46 درصد از استفاده کنندگان اینترنت خاورمیانه را در خود دارد و جمعیت 250 هزار نفری استفاده کنندگان اینترنت در سال 2000، در سال 2012 به 42 میلیون نفر از ایرانیان رسیده و میزان ضریب نفوذ اینترنت در ایران 3/53 می باشد (اکبری تبار و اسکندری پور، 1392).اکثردانشجویان هر روز از اینترنت استفاده می کنند که میزان این استفاده معمولا بیش از 4 ساعت در یک روز است که بخش اعظمی از این زمان را درشبکه های اجتماعی مجازی سپری می کنند (رسولی و مرادی، 1391). بررسی های شهابی عنبران و جعفری (1395) با عنوان بررسی رابطه ی میزان استفاده از رسانه های نوین (تلگرام) با عملکرد تحصیلی دانش آموزان منطقه نمین نشان داد که کاربران شبکه های اجتماعی، علاقه مند به محتواهای سرگرم کننده ی آن هستند تا سایر کارکردهای آن، محتواهایی که جزء متون وزین قرار نمی گیرند و عموما ترویج دهنده ی فرهنگ عامیانه، گسترش شایعه، تفرقه افکنی و... هستند. کارپینسکی و کریشنر (2010) (karpinski & Kirschner) گزارش دادند دانشجویانی که از شبکه های اجتماعی مجازی استفاده می کنند، معدل کمتری داشته و ساعات کمتری را به مطالعه می پردازند. نتایج پژوهش های نورا و همکاران (1395) در زمینه ی تأثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علمی-کاربردی شهرستان دورود نشان داد که بین معدل کل دانشجویان و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی، ارتباط منفی وجود دارد و همچنین مهم ترین عامل بازدارنده ی دانشجویان از مطالعه را استفاده بی رویه وناصحیح از شبکه های اجتماعی مجازی دانستند.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-BOOKCONF01-BOOKCONF01_056.html
کد COI مقاله: BOOKCONF01_056

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
منصوری, رباب؛ رویا شهبازی و سیدحسین موسوی، ۱۳۹۵، نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر میزان مطالعه ی مفید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، کنفرانس منطقه ای فرهنگ مطالعه و کتابخوانی آسیب شناسی و راهکارها، زنجان، اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، https://www.civilica.com/Paper-BOOKCONF01-BOOKCONF01_056.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (منصوری, رباب؛ رویا شهبازی و سیدحسین موسوی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (منصوری؛ شهبازی و موسوی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اشعری، علی اکبر (۱۳۸۸).کتاب و کتاب خوانی و نقش سازمان ...
  • سینایی، علی (۱۳۸۲). مجموعه‌سازی، جلد دوم، تهران: سمت. ...
  • شهاب عبران، بهجت و جعفری، علی (۱۳۹۵). بررسی میزان استفاده ... (مقاله ژورنالی)
  • صفوی، زینب (۱۳۹۲). شبکه ی کتاب خوانان حرفه ای گامی ... (مقاله ژورنالی)
  • فتحی، محمدرضا، اسدی، سمیرا و هوشند، صدیقه (۱۳۹۴). برنامه ی ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۲۵۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.