بررسی عوامل موثر بر فرهنگ مطالعه وکتابخوانی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,302

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BOOKCONF01_065

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395

چکیده مقاله:

هل یستوی الذین یعلمون والذین لایعلمون:آیا کسانی که می دانندوکسانی که نمی دانندیکسانند(زمر،آیه:9).عصرمارا دوران انفجار انتشارات و انقلاب اطلاعات می خوانند.پیشقراولان این عصرجدید، محققان،نویسندگان،مترجمان،ناشران،کارگزاران ومتخصصان چاپ،متخصصان ارتباطات وکامپیوتروهمچنین کتابداران،اطلاع رسانان و آرشیویستهاهستند.تاآنجاکه امروزه شاخص عقب ماندگی وپیشرفت جوامع بشری از میزان درآمد سرانه،به میزان اطلاعات سازمان یافته است.در استفاده ازاطلاعات ازهمه مهم تر آماده سازی محیط اجتماعیـفرهنگی وآموزش افراداست که نبایدازآن غافل ماند .بنابر این،درچنین شرایطی از زمان،با توجه به گسترش واهمیت روزافزون اطلاعات علمی ونیاز به استفاده از آن،وبرای آماده کردن ومستعد نمودن زمینه بهره وری از این اطلاعات وایجاداحساس نیازواقعی به آن،قبل از همه به یک برنامه ریزی وسیع و حساب شده در جهت ترویج فرهنگ مطالعه وتحقیق نیاز داریم که دراین مقاله،به بررسی عوامل موثر بر مطالعه وکتابخوانی پرداخته می شود.پژوهش حاضر به روش اسنادی تهیه شده است. بر اساس اسناد فرادستی برای رفع موانع وایجاد زمینه وبستر لازم جهت ترویج وتوسعه ی فرهنگ مطالعه،نهادهای مختلف در پنج بخش شامل خانواده،مدارس ونظام آموزشی،کتابداران وکتابخانه ها،دولت ورسانه های گروهی وناشران وکتاب فروشی ها باید با رفع مشکلات موجود،همسو وهم هدف به سمت مشخصی حرکت کنند.( همائی ،اشرفی ریزی،1392).توصیف بهتری از اینکه فرد هنگام مطالعه به واقع چه می کند این است که گفته می شود خودآموزی می کند.خواننده در خارج از کلاس درس نقش معلم وشاگرد هردو راانجام می دهدومسئولیت هر دو را بر عهده می گیرد.وی می تواند در خود علاقه ایجاد کند،درباره ی مطلب مورد مطالعه اظهار کند وکیفیت مطلب خواندنی را ارزشیابی کند.(سیف، 1380). در عظمت و اهمیت کتاب همین بس که دستورهای خداوند در قالب کتاب برای بشر نازل شده است.در این کار حکمتی است وبین کتاب و«هدایت انسان» رابطه ی قوی وجود داردکه پیام الهی به صورت کتاب نازل شده است.(ملکی،1387) سنجش سرانهی مطالعه از سوی شورای فرهنگ عمومی کشور،عدد16دقیقه را برای مطالعهی آزاد کتابهای چاپی، عدد2دقیقه را برای مطالعهی آزاد کتابهای دیجیتال و عدد 24دقیقه را برای مطالعهی روزنامهها و نشریات نشان میدهد.(سرشار،1390).طبق آمار کنفرانس بین المللی کتابداری و اطلاع رسانی در هر جامعه ای برای هر 3 تا 5 هزار نفر بایدیک کتابخانه عمومی وجود داشته باشد و اگر ما حداقل استاندارد را در نظر بگیریم باید برای هر5000نفر یک کتابخانه وجود داشته باشد،یعنی در کشور ما باید حدود14000کتابخانه عمومی وجود داشته باشد،درحالی که طبق آمار ارائه شده حدود1500کتابخانه داریم و با احتساب کتابخانه های مدارس،حوزه های علمیه ومساجد وغیره در مجموع حدود4000 کتابخانه عمومی داریم واین بدین معنا است که 11000کتابخانه کم داریم.

نویسندگان

مریم یوسفی

دانشجوی ترم شش رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زنجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • دفتر برنامه ریزی سوره ی مهر، من وکتاب(1389)، چاپ پانزدهم، ...
  • رهبری نژاد، بداله(387 1))همیت کتاب ومطاعه، ماهانه آ موزش ابتدایی، ...
  • سیف، علی اکبر، ‌روش های یادگیری ومطالعه(1380).چاپ سوم.تهران:نشر دوران ...
  • -شفرد، ‌جیمزاف(387 1).مهارت های مطالعه در دانشگاه ها مدرسه ها ...
  • صافی، قاسم(138).مقدمات روشهای مطالعه وپژوهش(ویرایش دوم) _ تهران:ویرایش ...
  • ظفری نژاد، ‌عادل، راهنمایی عملی مهارتهای مطاالعه وپژوهش (139 0).تهران:کوروش ...
  • مک کومبز، پاپ، جیمز(1382).پرورش انگیزه در دانش آموزان، رهیافت ها ...
  • ملکی، حسن(1387).کتاب درسی(طراحی وتالیف)، تهران:انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی ...
  • همائی، مهدی.اشرفی ریزی، حسین، پژوهشگاه علوم انسانی ومطالعات فرهنگی‌بررسی راهکارهای ...
  • نمایش کامل مراجع