بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش آمادگی پذیری بهاعتیاد دختران دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر شناسایی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش آمادگی پذیری به اعتیاد دختران هنرستان رازی برازجان میباشد. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- ان( 2002 ) با 90 سوال و پرسشنامه آمادگی به اعتیاد وید و بوچر( 2002 ) با 41 سوال استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را 175 نفر از دانش آموزان هنرستان دخترانه رازی برازجان تشکیل میدهند. روش نمونهگیری بر اساس روش تصادفی و خوشهای بود که با توجه به فرمول کوکران 120 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که بهدو گروه 60 نفری کنترل و آزمایش به صورت تصادفی تقسیم شدند. روش پژوهش از نوع آزمایشی(گروه کنترل و آزمایش) میباشد. برای تجزیهوتحلیل اطلاعات از آزمونهای تحلیل کوواریانس چند متغیره Mancova تحلیل کوواریانس یک متغیره و رگرسیون خطی در نرمافزار spss19 استفاده شده است. نتایج بررسی یافتهها نشان داد افرادی که از آموزشهای هوش هیجانی بهرهمند شده بودند در مقایسه با گروه کنترل به مقدار کمتری در معرض آمادگی به اعتیاد بودند. همچنین ابعاد هوش هیجانی(مولفه درون فردی، مولفه بین فردی، مولفه سازگاری، مولفه مدیریت استرس و مولفه خلق عمومی) بر کاهش آمادگی به اعتیاد تاثیر معناداری داشتند

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، ابعاد هوش هیجانی ، آمادگی به اعتیاد