استراتژی کلاس های چند پایه با تاکید بر نقش معلم

هدف از مقاله حاضر بررسی چالش ها، روش های تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه می باشد. روش پژوهش کتابخانه ای مروری می باشد. یافته ها حاکی از ان است که با بررسی مشکلات و ارایه روش های تدریس متناسب (سخنرانی،ازمایش، کاوشگری،همیاری و ... ) می توان کلاس های چند پایه را به خوبی مدیریت نمود. با توجه به وجود کلاس ها چند پایه در نظام کشور ما و اجتناب نا پذیر بودن این کلاس ها به علت کمبود دانش اموزان، کمبود نیروی انسانی و کمبود امکانات ،مشکلات مالی مهاجرت ها عواملی هستند که امکان تشکیل کلاس های تک پایه را محدود می سازد. سوال های این پژوهش در مورد عوامل اثر گذار بر روش تدریس با مدیریت کلاس های چند پایه است توجه به یافته ها نقش معلم در توسعه اموزش و پرورش و کلاس های چند پایه کلیدی می باشد و همچنین نتایج بدست امده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد

کلیدواژه ها:

کلاس ، چندپایه ، معلم ، مدیریت