ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

چالش ها و رویکردهای عصر اطلاعات و ضرورت تحول در ساختار و فرایند اجرای برنامه های درسی آموزش عالی

محل انتشار: سومین همایش برنامه درسی در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات
سال انتشار: 1382
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,979

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/35246

شناسه ملی سند علمی:

CAICT03_007

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1386

چکیده مقاله:

با تحول سریع علوم و فنون، جوامع معاصر به طور فزاینده ای در حال تنوع، پیچیده شدن و تحول اند. همگام با چنین تحولی، فرایند آماده سازی نسل جوان برای زندگی، به عنوان متفکران مستقل، شهروندان مفید و مولد، و رهبران آینده باید متحول شود. اما تحول در فرایند فعالیت های تربیتی نیازمند تحول درنگرش و بینش طراحان و مجریان برنامه های درسی، بازنگری، و بازآزمایی سازه های برنامه های اموزشی است.بدون تحول عناصر ساختار نظام آموزشی، تغییر در فعالیت های تربیتی و فرایند آماده سازی نسل جوان تقریبا غیر ممکن خواهد بود. در این مقاله سعی شده است ماهیت پنج عنصر از سازه های کلیدی فعالیت های اموزشی دانشگاه ها مانند: ساختار دانشجویی، تجربه های آموزشی، نظریه و سبک های یادگیری دانشجویان، الگوهای تدریس، و نظام ارزشیابی بروندادهای تربیتی و ضرورت باز آزمایی و بازسازی آنها تحلیل و تبیین شود. زیرا تحول در یک نظام آموزشی زمانی امکان پذیر است که مجموعه عناصر سازنده فعالیت ها نظام مند بررسی و متحول شوند.

نویسندگان

حسن شعبانی

عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کیامنش، علیرضا، و نوری، رحمان (1376). یافته‌های سومین مطالعانت بین ...
  • l- Astin, A.W.(1996). [n1 olvnent in learning revisited: Lessons we ...
  • Barr, R.B., and Tagg, J.(1995). From teaching to learning: A ...
  • Clance, paul. (1986). Thinking in the classroom, teachers College, Columhia ...
  • Eisner, E.W. (1983). The kind of Sclools we need, Educational ...
  • E1-Khawas, E:.(1996). Student diversity on todays , campuses. _ S.Komives ...
  • Gardner, H. (1983). Firanes of ind: the tlheory of nultiple ...
  • Hutchings, P.({997. N ovember/D ecember). Building a new culture of ...
  • Kcgan, R.(1994). ln QVcr our hneads: Tle mental demands of ...
  • Kolb, K.D.(1984). Expereintial learning: Experience as the source of learning ...
  • 0- Kul, G.D., schuh, J.H.. whitt, E., and associates(1 991). ...
  • Levine, A., and cureton, J.S.(1998). When hope and fear collide: ...
  • Macdonald, J.B..B.J. Wolfson, E.zaret, (1973). Reschooling society, A conceptual Model, ...
  • Marzano, Robett .!.and others, (1988). Dimensions of thinking: A Frume ...
  • Mathews, Michae] R.(1994). Science tcaching. London: Routledge. ...
  • Meyers, Chet. (1986). Teaching students to think critically. San Francisco. ...
  • Palmer, P.J. (1997, N _ _ _ b er/December) _ ...
  • l7- Pascarella, E.T., and Terenzini, P.T.(1991). How college affects students: ...
  • _ Seiger- Ehrenberg, S.(1985). Educational outcomes for a K- 12 ...
  • ] 9- Shor.I.(1992). Empowerintg education: Critical teaching for Social change. ...
  • Stage, F.(1996). Setting the contcxt: psychological theories of learning. Journal ...
  • Terenzini, P.T., Springer, L., Pascanella, E.T., and Nora, A.(1994, November). ...
  • Terenzini, P.T., Springer, L., yeager, P., pascarella, E.T., and Nora, ...
  • Toffler, A.(1980). the third wave, New york: Wiliarm Norrow. ...
  • Twomey Fosnot. C.(Ed.). (1996). Constructivism : Theory, perspectives, and practic. ...
  • Upcraft, M.L.(1994). Teaching and todays changing college students. In R.J/Menges ...
  • Wingspread Group on Higher Education (1993). An American imperative. The ...
    • نمایش کامل مراجع