CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مطالعه تطبیعی توسعه اطلاعاتی در نظام آموزشی کشورهای گوناگون جهان

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۲۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۸۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۲
کد COI مقاله: CAICT03_013
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۴۳ مگابات (فایل این مقاله در ۲۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله مطالعه تطبیعی توسعه اطلاعاتی در نظام آموزشی کشورهای گوناگون جهان

  غلامعلی منتظر (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۱۰۱۳)
استادیار دانشکده فنی و مهندسی پژوهشکده فناوری اطلاعات دانشگاه تربیت

چکیده مقاله:

توسعه نظام آموزشی، در عرصه فناوری اطلاعات، یکی از چالش های اصلی سیاستگذاران آموزشی است. بازنگری فرایند نظام آموزشی به سبب تاثیر شگرف فناوری اطلاعات و نفوذ روز افزون آن در ارکان متفاوت نظام اموزشی مهمترین امور یاست که باید به آن پرداخت، تا منظومه ای هماهنگ برای حضوری پویا، در عصر اطلاعات پی ریزی گردد، در عصر اطلاعات و قوام و دوام آن تضمین شود.
مهمترین نیاز به منظور بازنگری در سیاست ها و راهبردهای نظام آموزشی، در دوران کنونی ، پیدایی مفهوم «جامعه اطلاعاتی» است. بر این اساس، در این مقاله ، سعی شدده است با بازگشایی مفهوم و ویژگی های جامعه اطلاعاتی، به مهمترین عناصر متشکله مفهوم توسعه اطلاعاتی پرداخته تا بر اساس آن، شاخص ها و نشانگری توسعه اطلاعاتی در نظام آموزشی شناسایی شود. بر این پایه، رویکرد نظام آموزشی کشورهای منتخب در عرصه فناوری اطلاعات بررسی می شود و چارچوب اصلی حرکت آنها در این عصر تبیین می گردد. بدیهی است، این مطالعه تطبیقی، دیدگاهی ذهنی را به منظور طراحی اصول حرکت نظام آموزشی کشور، در عصر اطلاعات، باز می نمایاند.

کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات ، جامعه اطلاعاتی ، نظام آموزشی ، توسعه اطلاعاتی ، مدل (یو.ان.دی.پی)

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CAICT03-CAICT03_013.html
کد COI مقاله: CAICT03_013

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
منتظر, غلامعلی، ۱۳۸۲، مطالعه تطبیعی توسعه اطلاعاتی در نظام آموزشی کشورهای گوناگون جهان، سومین همایش برنامه درسی در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، تهران، انجمن برنامه درسی ایران، https://www.civilica.com/Paper-CAICT03-CAICT03_013.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (منتظر, غلامعلی، ۱۳۸۲)
برای بار دوم به بعد: (منتظر، ۱۳۸۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • عده مشترکان تنفن ا ۲۰۰/۰۰۰ _ ۱۵۰۰/۰۰۰ ۶۷۵/۰۰۰ _ ...
  • جدول۴. رشد فناوری اطلاعات در نظام آموزشی سودان سال] ۱۹۹۹ ...
  • Mclaren, P and Lankshear, C(eds) (1994) Polities of Liberation: Paths ...
  • Mclaren, P and Leonard, P(1993) Paulo Freire: a Critical Encounter, ...
  • Morrision, LJ (1999) The Tecnology Source. http://Horizon. Une. Edu/Ts/Vi sion/ ...
  • Morino Institute. (1994). Opening Doors of Opportunity in the Communicati ...
  • Rattansi, A and Rccdcr, D(1992) Rethinking Radical Education: Essays in ...
  • Reeves. T.C..& Reeves, P.M(1997). Effective Dimensions of Interactive Learning on ...
  • Rykken, Paul S.(1998). Tecaching HIistory In the Information Age. Available ...
  • Sanchez Vazquez, A(1977) The Philosophy of Praxis. (translated by Mike ...
  • ] 1. Shor. 1 (1986) Culttrc Wars: School and Socicty ...
  • l2. Shor, ! (1996) _ Studcnts Havc Powcr: Ncgotiating Authority ...
  • Smit], M (1994) Local education: Community, Conversation, praxis Buckingham {Fngland}, ...
  • Education- Philosophy, critical theory, critical pedagogy, popular cducation. ...
  • Tihompson, J (1980) _ Education for a Changc. London: Hutchinson. ...
  • Tight, M (1996) Key Concepts in Adult Education and Training. ...
  • _ Viangoola, _ Y oungman, F (eds) (1996) Towards a ...
  • Webb, Greg(1997). A Theoretical Framework for Intermet- Based Training at ...
  • Youngman, F (1986) Adult Education and Socialist Pedagogy. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.