بررسی عوامل موثر بر هویت مکان در یک فضای آموزشی

هویت یک پدیده، امری انتزاعی و منفک از سایر موضوعات مرتبط با آن پدیده نمی باشد . مکانی که شخص در آن قرار می گیرد به عنوان نخستین قرارگاه ارتباط مستقیم با جهان و محل زندگی انسان، می تواند در شکل گیری هویت مخاطبان آن مکان مؤثر بودهو از این رو پرداختن به آن اهمیت می یابد. احساس تعلق و وابستگی به مکان از هویت مکان نشات گرفته و ازدست رفتن آنها به عنوان پیامدهای از دست رفتن مکان، سرگشتگى و بیگانگى را براى انسان باه ارمااان مای آورد. از ساوی دیگار یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد بوده و محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که در کنار هم معنادار می شوند. ویژگی ها و کیفیت های هرکدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف مؤثر می باشند. آنچه که امروز به عنوان الگوی کالبدی مدرسه که عنوانی کلی برای هر نوع محیط یادگیری است، شناخته می شود حرف چندان تازه و مهمی نسبت به نخستین نمونه هایمدارس جدید مطرح نساخته است. این پژوه سعی بر آن دارد تا با روش توصیفی - تحلیلی با مروری بر مفهوم هویت مکان بهبررسی عوامل موثر در ایجاد هویت مکان در یک محیط آموزشی بپردازد. در این پژوه گارد آوری اطلاعات بصورت کیفی و از طریق مطالعات اسنادی شامل مراجعه به کتاب ها، مقالات، پایان نامه ها و پژوه های پیشین، مجلات، مدارک و اسناد موجود و منابع اینترنتی مرتبط با موضوع صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

هویت مکان ، فضای آموزشی ، نفوذپذیری ، انعطاف پذیری ، سازگاری بوری ، تنوع فضایی