مبانی نظری رویکرد روانشناسی محیط به معماری در جهت طراحی مراکز آموزشی برای کودکان بیش فعال

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,602

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CAUCONF01_1371

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397

چکیده مقاله:

روان شناسی محیط زیر مجموعه ای از علوم رفتاری است. در دهه های 60 و 70، پژوهشهایی که به بررسی تاثیر محیط و انسان اختصاص داده میشدند، به عنوان بررسیهای تخصصی رشته های روان شناسی محیط ، روان شناسی اکولوژیک یا علوم اکو رفتاری منتشر میشدند. گرامان روان شناسی محیط را مکمل روان شناسی عمومی فاقد محیط می داند و اشاره می کند از آغاز پیدایش این علم تا کنون، رشته های تخصص گوناگونی چون روانشناسی محیط کشف مجدد و توجه ویژه به بعدی فراموش شده به چشم میخورد. گرامان به این نتیجه میرسد که در روان شناسی سنتی به ابعاد محیطی فرهنگی توجه کافی نشده است و این پدیده موجب پیدایش رشته روانشناسی محیط یا اکولوژیک شده است. زمینه روانشناسی محیطی بر این تاکید دارد که چطور محیط فیزیکی، احساسات و رفتارها را تحت تاثیر قرار میدهد. در پژوهش پیش رو به بررسی مبانی نظری این رویکرد به معماری به ویژه در طراحی مراکز آموزشی برای کودکان بیش فعال خواهیم پرداخت.

نویسندگان

داود آسیابان

گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

فریبرز دولت آبادی

استادیار دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران غرب، تهران، ایران