بررسی تطبیقی آموزش کارآفرینی در دانشگاه های آلمان و ایران

در فرآیند گذار از الگوی سنتی آموزش عالی که بر افزایش مطلق دانش فراگیران تأکید داشت به الگوی نوین که جایگاه ویژه ای برای افزایش توانایی ها و خلاقیت های فردی با هدف تربیت نیروی های انسانی مولد قائل است، توجه به آموزش کارآفرینی در دانشگاه ها افزایش قابل توجهی یافته است. در واقع، آموزش کارآفرینی فعالیتی است که از آن برای انتقال دانش و اطلاعات مورد نیاز جهت ارآفرینی استفاده می شود که افزایش، بهبود و توسعه نگرش ها، مهارت ها و توانایی های افراد غیرکارآفرین را در پی خواهد داشت. در این مقاله با توجه به اهمیت دوره های آموزشی کارآفرینی در دانشگاه ها به بررسی فرایند آموزش کارآفرینی در دانشگاه های آلمان و مقایسه آن با آموزش عالی ایران پرداخته شده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل آموزش کارآفرینی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی در کشورهای ایران و آلمان است که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند بین دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشورهای ایران و آلمان انتخاب شده است. با توجه به گسترده بودن موضوع، طرح های نو در کشورهای نمونه مورد بررسی قرار گرفت. داده های پژوهش با مطالعه کتب مربوط به این موضوع، پایان نامه های فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی دیگر تحقیقات انجام شده، مقالات مندرج در مجلات علمی، سایت های مختلف اینترنتی و سایت های مخصوص دانشگاه های کشورهای مورد مطالعه، منابع و مأخذ موجود در دانشاه ها و همچنین مصاحبه با متخصصین آموزشی جمع آوری و سپس با استفاده از روش «جرج زد اف بردی» تحلیل گردید. نتایج بدست آمده نشان می دهد که در کشور آلمان به برنامه های ادغام و رشد افکار کارآفرینانه و مدیریت مشارکتی کارآفرینی و حمایت های مالی از طرح های بدیع در دانشگاه ها توجه خاصی نشان می دهند. در کشور ما در چند ساله اخیر به موضوع آموزش کارآفرینی توجه شده ولی ساختارهای موجود در دانشگاه های کشور که با هدف آموزش تخصصی دانشجو شکل گرفته کمتر به تقویت و تربیت کارآفرینی در دانشجویان توجه دارد. به طوری که فارغ التحصیلان فعلی دانشگاه ها اغلب با مفاهیم اولیه کارآفرینی آشنایی ندارند.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، دانشگاه ها ، مطالعه تطبیقی ، آلمان ، ایران