CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه میان اضطراب و یادگیری در مدارس مقطع متوسطه اول شهر شیرگاه

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: CCONFI03_050
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۱.۷ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه میان اضطراب و یادگیری در مدارس مقطع متوسطه اول شهر شیرگاه

  حسین طالبی - مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
  محسن چتری - مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
  مجتبی آقاجانپور - مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اضطراب بر میزان یادگیری دانشآموزان پسر دوره ی متوسطه اول شهرستان شیرگاه با سه پایه هفتم(40 نفر) پایه هشتم (57 نفر) و پایه نهم (57 نفر) مجموعا به تعداد 165 نفر انجام شد. اضطراب واکنش ناشی از ترس به رویداد هاییاست که خطرناک نیستند یا به واقع کم خطر تر ار آن هستند کهشخصی هراسان تصور می کند و مفهوم یادگیری را می توان بصورتکسب دانش و اطلاعات، عادت های مختلف، مهادت های متنوع وراه های گوناگون حل مسایل تعریف کرد. در پژوهش حاضر محققنمره معدل درسی دانش آموزان را به عنوان متغییر اول (میزانیادگیری) و برای متغییر دوم از پرسشنامه اضطراب کتل، فرم 40سوالی که میزان اضطراب ناشی از فقدان انسجام هوشیاری از خود،فقدان نیروی من، نا ایمنی ، گرایش به احساس گناهکاری و تنش وفشار درون فردی را در آزمودنی ها بر اساس نقش جنسیت میسنجد. داده ها با روش نرم افزار spss و با محاسبه روش ضریبهمبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که میزانمتفاوتی از اضطراب بر پایداری یا ناپایداری هیجانی،گسیخته خویی وفقدان اعتماد یا زودباوری، انعطاف پذیری یا عدم انعطاف پذیری دربرابر حساسیت عاطفی، استقلال ، سازگاری و میزان خود کنترلیافراد تاثیر زیادی دارد. بر اساس یافته های حاضر میزان اضطراب درزندگی فرد با میزان یادگیری وی در کلاس درس رابطه داشته و بهعنوان یکی از عوامل محدودیتی در زمینه یادگیری ارزیابی می شود.

کلیدواژه‌ها:

اضطراب، یادگیری، متوسطه اول، دانش آموز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CCONFI03-CCONFI03_050.html
کد COI مقاله: CCONFI03_050

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
طالبی, حسین؛ محسن چتری و مجتبی آقاجانپور، ۱۳۹۶، بررسی رابطه میان اضطراب و یادگیری در مدارس مقطع متوسطه اول شهر شیرگاه، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی جامعه شناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری خوارزمی، https://www.civilica.com/Paper-CCONFI03-CCONFI03_050.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (طالبی, حسین؛ محسن چتری و مجتبی آقاجانپور، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (طالبی؛ چتری و آقاجانپور، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.