اثر خود انظباطی، خودکارآمدی و فراشناخت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 654
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSCONF01_003
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1395
چکیده مقاله:
این پژوش به منظوربررسی ارتباط اهداف پیشرفت تحصیلی با راهبردهای یادگیری ،خودکارامدی،خودانطباتی وفراشناخت دردانش آموزان انجام شده. دراین پژوهش ازروش توصیفی پیمایشی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان دادکه بین متغیرهای خودکارامدی ،فراشناخت وخودکارآمدی باپشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد گرچه بین متغیرهای خودکارامدی تحصیلی و فراشناخت با اضطراب امتحان رابطه معنی داری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا یاریان رنانی
Leila.yarian.2015@gmail.com
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :