CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

میزان تأثیر پذیری نمرات ریاضی از متغیرهای خودتنظیمی، خودکارآمدی و یادگیری خودراهبر: مطالعه ای مبتنی بر داده های تیمز پیشرفته 2008

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: CCSE01_086
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۵۱.۵۴ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله میزان تأثیر پذیری نمرات ریاضی از متغیرهای خودتنظیمی، خودکارآمدی و یادگیری خودراهبر: مطالعه ای مبتنی بر داده های تیمز پیشرفته 2008

سیروس قنبری - عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینا، همدان
مهدی نامداری پژمان - مدرس مرکز تربیت معلم شهید مقصودی، همدان

چکیده مقاله:

ریاضی به عنوان یک ماده درسی مهم در دوره ی دبیرستان، موجب ارتقای مهارت های استدلالی و تفکر منطقی در دانش آموزان می شود. مطالعه ی تیمز پیشرفته 2008 با هدف کمک به بهبود آموزش و یادگیری، طراحی و اجرا گردید. ده کشور در این مطالعه شرکت کردند که جمهوری اسلامی ایران یکی از آن ها بود. ارزیابی این درس در دو بعد محتوایی و شناختی صورت گرفته است.

کلیدواژه‌ها:

شناخت، خودتنظیمی، خودکارآمدی، راهبردهای یادگیری خودراهبر،ریاضی، تیمز 2008

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CCSE01-CCSE01_086.html
کد COI مقاله: CCSE01_086

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری, سیروس و مهدی نامداری پژمان، ۱۳۹۰، میزان تأثیر پذیری نمرات ریاضی از متغیرهای خودتنظیمی، خودکارآمدی و یادگیری خودراهبر: مطالعه ای مبتنی بر داده های تیمز پیشرفته 2008، اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت، مشهد، دانشگاه فردوسی مشهد، https://www.civilica.com/Paper-CCSE01-CCSE01_086.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری, سیروس و مهدی نامداری پژمان، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (قنبری و نامداری پژمان، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حجازی، ا. و نقش، ز. (۱۳۸۷). رابطه خودکارآمدی ریاضی، سودمندی ... (مقاله ژورنالی)
  • صمدی، م. (۱۳۸۷). بررسی تاثیر فوری و تداومی آموزش راهبردهای ...
  • فولادچنگ، م. (۱۳۸۲). تاثیر آموزش مهارتهای خودگردانی و افزایش باورهای ...
  • کریمی، ع. (۱۳۸۷). ویژهنامه نتا یج تیمز۷ ۲۰۰ _ پژوهشگاه ...
  • محسن پور، م.، حجازی، ا.، و کیامنش، ع. _ (۱۳۸۵). ... (مقاله ژورنالی)
  • Brockett, R. G. (2002). Conceptions of self-directed learning (Book Review). ...
  • Brookfield, S. (1984). Self-directed learning: A critical paradigm. Adult Education ...
  • Candy, P. C. (1991). Self-direction for lifelong learning: A compreh ...
  • Fisher M., King. J, Tague G. (2001). Development of a ...
  • Friedel, J. M., Cortina, K. S., Turner, J. C., & ...
  • Greene, B. A., & Miller, R. B. (1996). Influences On ...
  • Lowrie, T. & Whitland, J. (2000). Problem posing _ _ ...
  • Manouchehri, A. & Goodman, T. (1998). Mathematicl curriculum reform and ...
  • Merriam, S. B., & Caffarella, R. S. (1999). Learming in ...
  • Midgley, C., Kaplan, A., & Middleton, M. (2001). Performance approach ...
  • Murnane R. J. (1996). Levy F. Teaching the new basic ...
  • Roberson, D. N. (2005). Self-directed learning-past and present ERIC Document; ...
  • Schunk, D. H. (1998) Goal and self-evaluative influences during children's ...
  • Schunk, D. H. and Zimmerman, B. J. (2000). Social origins ...
  • Schwarzer, R., Babler, J., Kwiatek, P., Schroder, K., & Zhang, ...
  • Wolters, C. A. (2004). Advancing achievement goal theory: Using goal ...
  • Zimmerman, B. J. (1990). Self regulated learning and academic learning ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.