ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی در ضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,161

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/169080

شناسه ملی سند علمی:

CCSE01_088

تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1391

چکیده مقاله:

باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی دو مقوله مهم علوم شناختی هستند که نقش آن ها در تعلیم و تربیت مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی با اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

جهانگیر کرمی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه

علی زکی یی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه

صباح رحمانزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه

مصطفی علیخانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی، ع و همکاران. (1388). بررسی رابطه باورهای فراشناختی مختل ...
  • بیابانگرد، الف. (1381). تحلیلی بر فراشناخت و شناخت درمانی. تازه‌های ...
  • ابوالقاسمی، ع. (1382). اضطراب امتحان. اردبیل: نیک آموز. ...
  • رحمانی، خ. (1380). بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای خودتنظیمی ...
  • نقش، ز و همکاران. (1389). الگوی ساختاری رابطه خودکارآمدی، سودمندی ...
  • امینی، ز. (1386). بررسی رابطه باورهای فراشناخت با سلامت روانی ...
  • Nelson, T.O., & Narens, L.(1 99 _) .Metamemory: A theoretical ...
  • Simon, H.A.(1 9 67) .Motivational and emotional controls of cognition. ...
  • Wells, A.(20 01).Panic disorder in association with relaxation -induced- anxiety:An ...
  • Wells, A., & Davies, M.I.(1999). The thought control questionnaire: A ...
  • Wells, A., & Matthews, G.(1 994).Attention and emotion, A clinical ...
  • Williams, J.M.G., Watts, F.N, Macleod, C., & Mathews, A.(1 988).Cognitive ...
  • McReynolds, R.A. Morris, R.J. & Cratochwill, T. (1983). Cognition- behavior ...
  • Wine, J.D. (1980). Cognitive- intentional theory of test anxiety. In ...
  • Roklin, T., & Thompson, J. (1985). Interactive effects of test ...
  • Guida, F.V., & Ludlow, L.H. (1989). A cross-culturat study of ...
  • Kivimaki, M. (1995). Test anxiety, b elow-capacity performance and poor ...
  • Lucangeli, D., & Scruggs, T.E. (2003). Text anxiety, perceived competence ...
  • Poulman, R.C., & Kennelly, K.J. (1984). Test anxiety and ineffective ...
  • _ Paul, G.L., Eriksen, C.W. (1964). Treatment of anxiety on ...
  • )/Suinn, R.M. (1969). Changes in non-treated subjects overtime; Data of ...
  • Baron, R, A, & Byrn, D.(1997). social Psychology. Allyn and ...
  • Benson, J & etal. (1994). Psychological Reports, 7. 137-148. ...
  • Hembree, R. (1988). Review of Educational Research, 1, 47-77. ...
  • Hunsley, J. (1985). Journal of Educational Psychology, 77، 678-982. ...
  • Kiviaki, M. (1995). Personality and Individual Difrences, 18(1), 47-55. ...
  • Zeidner, M. (1992). British Journt of Educational Psychology, 66, 115-128. ...
  • Skitka, L. J. (20 02). Do the means justify the ...
    • نمایش کامل مراجع