تجزیه و تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی بر اساس مولفههای آموزش مهارتهای زندگی

در دنیای امروز آموزش هر چه بیشتر مهارتهایی که زندگی را آرام تر و سودمندتر مینماید بیش از پیش ضروری به نظر می-رسد . از آنجایی که نهاد آموزش و پرورش تنها نهاد رسمی است که در کنار خانواده مسیولیت خطیر تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان را بر عهده دارد، این نظام موظف است که دانش آموزان را برای رویارویی با مسایل و مشکلات زندگی آینده آماده کند. از آنجایی که مقاله حاضر بر نظام آموزشی شهر تربتحیدریه تاکید میکند و تحلیل کتب درسی از دیدگاه معاونین آموزشی تربتحیدریه بررسی میکند و مورد بحث قرار میدهد و اداره کل آموزش و پرورش تربتحیدریه آموزش. پرورش را اینگونه معرفی میکند: آموزش و پرورش مهمترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی عمومی، متولی فرآیند تعلیم و تربیت در همه ساحتهای تعلیم و تربیت، قوام بخش فرهنگ عمومی و تعالی بخش جامعه اسلامی براساس نظام معیار اسلامی با مشارکت خانواده، نهادها وسازمانهای دولتی و غیردولتی است. این نهاد ماموریت دارد با تاکید بر شایستگیهای پایه، زمینه دستیابی دانش آموزان در سنین لازم التعلیم طی 12 پایه تحصیلی به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و جهانی را به صورت نظاممند، همگانی، عادلانه و الزامی در ساختاری کارآمد و اثربخش فراهم سازد. انجام این مهم نقش زیر ساختی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی خواهد داشت . با توجه به این که ابزار مهم آموزش و پرورش ایران کتب درسی میباشند و اهمیت آموزش مهارتهای زندگی، هدف اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی، براساس مولفههای آموزش مهارت زندگی از قبیل مهارت خود آگاهی، روابط بین فردی، حقوق مسیولیت، مهارت حل مسیله ، مهارت همدلی است. روش تحلیل محتوای پژوهش حاضر روش تحلیل واحد صفحات ) متون، پرسشها، تمرینها و تصاویر ( بودند .جامعه مورد بررسی در این پژوهش، عبارتند از : کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی ) سوم، چهارم و پنجم ( ، مورد تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان میدهد که کتب درسی موردنظر نسبتا خوب به آموزش مهارتهای زندگی پرداختهاند

کلیدواژه ها:

نیروی انسانی آموزش و پرورش تربت حیدریه ، تحلیل محتوا ، مهارتهای زندگی ، کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ، مولفههای مهارت زندگی