نقش مؤلفه های مطلوبیت فضاهای آموزشی در ارتقاء کیفی آموزش در دبیرستانهای دخترانه اصفهان
محل انتشار: همایش ملی معماری فضاهای آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 640
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEAS01_015
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
اهمیت حضور طبیعت و فضاهای بیرونی در مدارس از جنبه های مختلفی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفتهاست. طبیعت قابلیت های زیادی برای پرورش مهارت های دانش آموزان در اختیار دارد و می تواند به جز ابزارآموزشی، بستر بسیار مناسبی نیز برای پرورش جنبه های مختلف رشد نوجوانان باشد. همچنین وجود فضاهایطبیعی باعث ایجاد آرامش روحی، طراوت فضا و حس تعلق خاطر بیشتر نسبت به فضای مدرسه می شود.چگونگی طراحی فضاهای بیرونی و کیفیت حضور طبیعت در آن، باید مورد توجه طراحان قرار گیرد. چگونگیحضور طبیعت و روش های صحیح طراحی برای این امر می تواند بر کیفیت آموزش و پرورش تأثیرگذار باشد.هدف این پژوهش، بازسازی تمرکز ذهنی و ارتقاء کیفیت دانش پذیری دانش آموزان از طریق منظر و طبیعتمطلوب و مقایسه تطبیقی مؤلفه های مطلوبیت فضا در برخی از مدارس موجود شهر اصفهان است. به اینمنظور برای بررسی نحوه رابطه با طبیعت و کیفیت منظر، درجه بند ی و اعتبارسنج ی آن و شدت و ضعفطراحی منظر در نمونه های مورد نظر، از ماتریس طراحی و مطلوبیت استفاده شده است. عناصر طبیعی، تنوعفضایی، الگوی طراحی محیط و دید و منظر مطلوب بر مؤلفه ها ی مطلوبیت فضا تأثیرگذار بوده و در بهبودتمرکز ذهنی نوجوان و افزایش میزان یادگیری بسیار کمک می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد دانایی نیا
استادیار، دانشگاه کاشان
مرضیه اسلامیان
کارشناس ارشد معماری، دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :