ارائه مدل های سه بعدی هوشمندانه جهت ارتقاء یادگیری کودکان
محل انتشار: همایش ملی معماری فضاهای آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 871
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEAS01_019
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
معماران مربیان محیطی، زیبایی، و خلاقیت می باشند، که بیان کننده مفاهیم (ایده) میان اصول موضوعیمعنایی هستند. آنها می توانند این ایده و مفاهیم را به شکل ساختمان مدرسه و محیط طبیعی و محوطه اطرافآن طرح و اجرا کنند. تحقیقات نشان می دهد که کیفیت محیط فیزیکی بر کیفیت یادگیری تاثیر دارد. طراحیمحیطی به عنوان "ابزار تفکر" برای تحریک تفکر در محیط یادگیری و برای تشویق گسترش آن برای مشکلاتبرنامه ریزان و طراحان که امروزه با آن روبرو هستند مطرح می شود. پس فضاهای آموزشی باید با توجه بهتقاضای کودک و معلم بتوانند امکان این انعطاف پذیری را فراهم آورده، جوابگوی پایداری در طول زمان باشند.آنچه سبب شد در این مقاله به تاثیر طراحی مدرسه در روند یادگیری کودکان بپردازیم، ایده هایی برای طراحیمدرسه برای بهبود کیهیت یادگیری دانش آموزان ا ست، چرا که طراحی محیط می تواند در روند یادگیری آنهاموثر با شد. در این پژوهش در را ستای د ستیابی اهداف فوق ابتدا به معرفی 5 اصل از طراحی مدرسه پایدار ومتد آموزشی و بعد به تحلیل مدرسه هایی به عنوان نمونه موردی پرداختیم، و با نظرسنجی در چند نمونهمدرسه در نهایت منجر به ارائه راه حل هایی برای طراحی مدل های سه بعدی هوشمند برای محیط هایآموزشی با کارکرد های متفاوت، در جهت افزایش یادگیری دانش آموزان شده است.
نویسندگان
مریم کشاورزمهر
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری
احمد میرزاکوچک خوشنویس
دکترای معماری، استادیار و عضو هیئت علمی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :