بررسی رابطه بین سبک های تفکر و مولفه های هویتی با خلاقیت در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز تهران شرق

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و مولفه های هویتی با خلاقیت در دانشجویان دانشکده هنر دانشگاه پیام نور بوده لذا پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. قلمرو موضوعی تحقیق در پژوهش حاضر رابطه بین سبک های تفکر و مولفه های هویت با خلاقیت ، قلمرو مکانی دانشگاه پیام نور مرکز تهران شرق و قلمرو زمانی سال تحصیلی 96- 97 بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام دانشجویان هنر دانشگاه پیام نور مرکز تهران شرق، و نمونه آماری شامل 40 نفر (دختر و پسر) بود که به طور تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ –واگنر ، پرسشنامه سبک های هویت (ISI-6G) و پرسشنامه خلاقیت عابدی تشکیل می دهند که در اختیار آزمودنی های پژوهش قرار گرفت. توضیحات لازم در مورد سوالات و نحوه پاسخ دهی به این پرسشنامه ها در هنگام توزیع به آزمودنی ها ارائه شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش های آمار توصیفی و در آزمون فرضیات از آزمون ضریب همبستگی پیرسن و رگرسیون استفاده شد. برای بررسی رابطه بین سبکهای تفکر وسبکهای هویت با خلاقیت ، از آزمون ضریب همبستگی پیرسن استفاده شد.تحلیل نتایج نشان داد که بین سبک های تفکر و سبکهای هویت با خلاقیت رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.بررسی سوالات پژوهش، نشان می دهد بین سبکهای هویت اطلاعاتی و تعهد با خلاقیت رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و بین سبکهای هویت هنجاری و اجتناب با خلاقیت ، رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. فرضیه اصلی ، یعنی رابطه معنی دار بین سبکهای تفکر و مولفه های هویتی با خلاقیت در دانشجویان هنر دانشگاه پیام نور مرکز تهران شرق تایید گردید. بررسی سوالات پژوهش، نشان می دهد بین سبکهای هویت اطلاعاتی و تعهد با خلاقیت رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و بین سبکهای هویت هنجاری و اجتناب با خلاقیت ، رابطه منفی و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، هویت ، خلاقیت ، مولفه های هویت ، روانشناسی