مقایسه تاثیر دو روش آموزش به شیوه بازی وسنتی بر انگیزه ریاضی دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی مقایسه میزان تاثیر دو روش آموزش به شیوه بازی و سنتی برانگیزه ریاضی دانش آموزان پسر سال سوم ابتدایی شهر تهران بوده است، روش تحقیق نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه استفاده گردید، حجم نمونه متشکل از60 نفر دانش آموز پسر سال سوم ابتدایی است که30 نفرآنهاگروه آزمایش و30 نفر گروه گواه بوده است و با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابتدا محقق از میان مدارس ابتدایی منطقه 7 یک مدرسه ، سپس از میان چهارکلاس سوم این مدرسه دو کلاس را انتخاب کرد، بعد از آن یک کلاس را به گروه آزمایش و کلاس دیگر را به گروه گواه واگذار کرد.ابزار سنجشدر این پژوهش شامل -1 پرسشنامه انگیزه ریاضی و آزمون هوش ریون بوده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) ودر بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج به دست آمده ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه روش تدریس مبتنی بر بازی در افزایش انگیزه نسبت به ریاضی موثر است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس مبتنی بر بازی ، روش تدریس سنتی ، انگیزه ریاضی