تاثیر به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهر ارومیه

پژوهش حاضر، به منظور بررسی تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دروس علوم و فارسی انجام گرفت. روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را تمام دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی 92- 1393 تشکیل می دادند. از میان مدارس مجهز به فن آوری اطلاعات و ارتباطات، دو مدرسه و در هر مدرسه دو کلاس پایه پنجم به روش تصادفی ساده به عنوان گروه های آزمایش و کنترل انتخاب شدند. پس از برگزاری پیش آزمون، محتوای درسی در هشت جلسه با استفاده از فن آوری اطلاعات و هم چنین به صورت سنتی به ترتیب برای کلاسهای گروه آزمایش و گروه کنترل ارایه و در نهایت، آزمون پیشرفت تحصیلی با سوالهای یکسان، از گروه ها به عمل آمد. جهت گردآوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی مورد تایید گروههای آموزشی مربوطه استفاده و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شد نتایج به دست آمده، حاکی از تاثیر فن آوری اطلاعات در افزایش یادگیری دروس علوم و فارسی بود.

کلیدواژه ها:

فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، درس علوم ، درس فارسی ، یادگیری ، تحلیل کوواریانس