اعتباریابی مدل تعالی آموزش و توسعه ایران

هدف اصلی این پژوهش، اعتباریابی مدل تعالی آموزش و توسعه ایران است. این پژوهش بر اساس هدف، از نوع کاربردی است و از حیث گردآوری مطالب از نوع توصیفی-پیمایشی است و به روش کمی انجام شده است. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه محقق ساخته در 124 گویه بود که نظرات اساتید، خبرگان صنعت و مطلعین کلیدی حوزه آموزش در خصوص مدل تعالی آموزش و توسعه ایران را گردآوری کرده است. جامعه آماری این پژوهش اساتید، متخصصین و خبرگان صنعت و حوزه آموزش و منابع انسانی سازمان های ایرانی به تعداد 195 نفر بودکه در سال 1392 به عنوان، مشتری، ذی نفع، مخاطب و عضو انجمن شناسایی و گروه بندی شده اند. تعداد نمونه مورد بررسی با استفاده از روش طبقه ای تصادفی 154 نفر برآورد گردید. برای بررسی مدل طراحی شده از روش مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شد که در برازش مدل مقدار شاخصAGFI نزدیک به1 و مقدار شاخص RMSEA نزدیک به 08/0 برآورد شد. همچنین با استفاده از آزمون های آماری t به بررسی معیارهای مدل و با استفاده از آزمون فریدمن به بررسی اولویت نکات راهنمای زیر معیارهای هر یک از معیارها پرداخته شده است. نتیجه حاصل از این پژوهش مبنی بر تایید مدل تعالی آموزش و توسعه بوده و در کل بر اساس یافته های این پژوهش مدل تعالی آموزش و توسعه با سه بخش کلی توانمندسازها، فرایندها و نتایج و با داشتن 9 معیار و 27 زیر معیار تایید شد.

کلیدواژه ها:

آموزش و توسعه ، تعالی ، اعتباریابی مدل تعالی آموزش ، تعالی بخشی فرآیندهای یادگیری و توسعه