CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی اثر فعال سازی بر سوگیری ادراکی کودکان اتیستیک

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: CEPRA01_023
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی اثر فعال سازی بر سوگیری ادراکی کودکان اتیستیک

  مژده خنجری - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی بکاربسته، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران،
  حمیدرضا پوراعتماد - گروه روان شناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
  ستاره مختاری - گروه روان شناسی شناختی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

اختلالات اتیسم یک اختلال عصب– تحولی است که با الگویی از نقایص اجتماعی-ارتباطی و رفتارها و علایق تکراری بروز می یابد. تحقیقات زیادی نشان داده اند که افراد مبتلا به اتیسم درعملکردهای شناختی تفاوت های قابل توجهی با افراد دارای تحول عادی دارند. یکی از این تفاوتها در سازماندهی ادراکی است. به این معنا که درافراد دارای اتیسم، برخلاف افراد دارای تحول عادی، سوگیری ادراک به سوی بخش های جزیی اطلاعات است و در نتیجه این افراد در یکپارچه کردن اطلاعات و درک معنای کلی مفاهیم دچار مشکل می شوند. این وضعیت اصطلاحا ضعف انسجام مرکزی نامیده می شود. هدف این پژوهش، بررسی اثر مداخله ای شناختی بوده است که در آن استراتژی ادراکی کل گرا فعال می شود. شرکت کننده گان، کودکان مبتلا به اتیسم و همتایان با تحول عادی بین 4 تا 6 سال بودند که با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابتدا با استفاده از یک تکلیف جور کردن اشکال هندسی الگوهای سوگیری ادراکی شرکت کنندگان سنجیده شد. پس از دو هفته، تمرین فعال سازی استراتژی ادراکی کل گرا اجرا شد و بلافاصله بعد از آن برای سنجش مجدد الگوهای سوگیری ادراکی، تکلیف جور کردن مجددا بر روی شرکت کنندگان اجرا شد. یافته های پژوهش نشان داد که کودکان اتیستیک در مقایسه با کودکان با تحول عادی، گرایش بیشتری به جور کردن اشکال هندسی بر اساس جزییات نشان دارند که پس از مداخله شناختی فعال سازی، مشابه کودکان با تحول عادی به سمت کلیات اشکال تغییر پیدا می ند. این پژوهش نویدبخش توسعه شیوه های جدیدی از توانبخشی برای افراد مبتلا به اتیسم است.

کلیدواژه‌ها:

اتیسم، ضعف انسجام مرکزی، سوگیری ادراکی، فعال سازی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CEPRA01-CEPRA01_023.html
کد COI مقاله: CEPRA01_023

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خنجری, مژده؛ حمیدرضا پوراعتماد و ستاره مختاری، ۱۳۹۷، بررسی اثر فعال سازی بر سوگیری ادراکی کودکان اتیستیک، اولین کنفرانس رشد، توسعه و سلامت انسان، تهران، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی، https://www.civilica.com/Paper-CEPRA01-CEPRA01_023.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (خنجری, مژده؛ حمیدرضا پوراعتماد و ستاره مختاری، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (خنجری؛ پوراعتماد و مختاری، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۶۷۵۳
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.