CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

نقدهای وارد شده بر رایج ترین مدل ارزشیابی اثربخشی آموزش: مدل کرک پاتریک

اعتبار موردنیاز PDF: ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: CEPRA01_095
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله نقدهای وارد شده بر رایج ترین مدل ارزشیابی اثربخشی آموزش: مدل کرک پاتریک

  مایده زارعی ساروکلایی - دانشجوی دکتری، گروه رهبری و توسعه آموزش، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
  غلامرضا شمس - گروه رهبری و توسعه آموزش، دانشگاه شهید بهشتی،تهران، ایران
  مرتضی رضایی زاده - گروه آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی،تهران، ایران
  محمد قهرمانی - گروه رهبری و توسعه آموزش، دانشگاه شهید بهشتی،تهران، ایران،

چکیده مقاله:

یکی از مشهورترین و پرکاربردترین مدل ارزشیابی اثربخشی آموزش، مدل چهار سطحی کرک پاتریک است که به عنوان مدلی پایه برای ارزشیابی آموزش سازمانی مورد استفاده قرار می گیرد. علی رغم محبوبیت این مدل، نقدهایی نیز براین مدل وارد شده است. هدف این پژوهش بررسی نقدهای وارد شده به مدل کرک پاتریک است. روش پژوهش از نوع مروری و مطالعه نظام مند ادبیات نظری موجود در این حوزه است. یافته های پژوهش نشان داد، مدل چهار سطحی، دیدگاه بیش از حد ساده ای از اثربخشی آموزش را ارایه می دهد که تاثیر عوامل فردی یا محیطی را در ارزشیابی آموزش مورد توجه قرار نمی دهد. فرض مدل کرک پاتریک مبنی بر این است که بین چهار سطح، همبستگی مثبت وجود دارد و هر سطح توسط سطح قبلی ایجاد می شود و موفقیت هر سطح با سطح قبلی ارتباط دارد. ولی نتایج تحقیقات مختلف نشان داد که لذت بردن و رضایت از یک دوره آموزشی لزوما منجر به یادگیری یا انتقال رفتار نمی شود و کسب دانش و مهارت صرف، به تغییر رفتار یا تغییر در عملکرد منجر نمی شود. نتایج نهایی زمانی حاصل می شود که تغییر مثبتی در رفتار (عملکرد) رخ دهد. فرض دیگر مدل مبنی بر این است که هر سطح از ارزشیابی داده هایی را ارایه می دهد که نسبت به سطوح قبلی اطلاعات بیشتری دارد. یعنی سطح چهارم، اطلاعات ارزشمندی در مورد ارزشیابی برنامه آموزشی ارایه می دهد؛ این در حالی است که برخی از منتقدین معتقدند، این مدل در مورد چگونگی ارزشیابی سطح چهارم (نتایج) اطلاعات کافی ارایه نمی دهد؛ زیرا شاخص ها و معیارهای نتایج کاملا مبهم است. معیارهای سطح نتایج برای اجرا بسیار دشوار است و در عمل، این سطح نسبت به سطوح قبلی کمتر مورد توجه و اندازه گیری قرار می گیرد و در نهایت، این مدل تنها بر آنچه که بعد از آموزش رخ می دهد، تمرکز می کند، نه کل فرایند آموزش. در نتیجه واحدهای آموزش سازمان در هنگام استفاده از این مدل باید به نکات بیان شده توجه نمایند.

کلیدواژه‌ها:

آسیب شناسی، نرم افزار، ارزیابی عملکرد کارکنان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CEPRA01-CEPRA01_095.html
کد COI مقاله: CEPRA01_095

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارعی ساروکلایی, مایده؛ غلامرضا شمس؛ مرتضی رضایی زاده و محمد قهرمانی، ۱۳۹۷، نقدهای وارد شده بر رایج ترین مدل ارزشیابی اثربخشی آموزش: مدل کرک پاتریک، اولین کنفرانس رشد، توسعه و سلامت انسان، تهران، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی، https://www.civilica.com/Paper-CEPRA01-CEPRA01_095.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (زارعی ساروکلایی, مایده؛ غلامرضا شمس؛ مرتضی رضایی زاده و محمد قهرمانی، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (زارعی ساروکلایی؛ شمس؛ رضایی زاده و قهرمانی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۳۴۷۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.