ارزیابی جایگاه سلامت اجتماعی بر میزان مشارکت اجتماعی دانش آموزان در مدارس اجتماعی (نمونه موردی: مجتمع آموزشیتزکیه و مجتمع آموزشی مهدوی در شهر تهران)

مشارکت نوعی کنش هدفمند در فرآیند تعاملی بین کنشگر و محیط اجتماعی برای نیل به اهداف معین و از پیشتعیین شده است. لزوم مشارکت مردم در تمام فعالیت های اجتماعی و سیاسی امروزه در همه ی جوامع پذیرفته شده وروزبه روز نیز بر اهمیت آن افزوده می شود. در سال های اخیر، نیازهای خاص اجتماعی و ارتباط میان مدرسه و محیطاجتماعی از مسائل مورد توجه بوده است. هدف پژوهش حاضر پاسخ به این سوال بود که آیا سلامت اجتماعی، در افزایشمشارکت اجتماعی دانش آموزان می تواند نقش موثری داشته باشد در طرح تحقیق این پژوهش به بررسی دو مجتمعآموزشی در شهر تهران پرداخته شد که با ساختار مدرسه اجتماعی همخوانی بیشتری داشت. روش تحقیق در این پروژه بهصورت پیمایشی، روش استدلال به صورت استقرایی و با استفاده از پرسشنامه هایی که بر اساس شاخصه های مربوطه شکلگرفته اند مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که سلامت اجتماعی، می تواند به افزایش مشارکت اجتماعیمنجر شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه اجتماعی ، مشارکت اجتماعی ، سلامت اجتماعی ، فضای آموزشی