بررسی اثربخشی آموزش دلگرم سازی برموفقیت تحصیلی در دانش آموزان دختردوره متوسطه بندر پل

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP04_026

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1397

چکیده مقاله:

با پیشرفت روزافزون دانش و فناوری و جریان گسترده ی اطلاعات، امروزه جامعه ی ما نیازمند آموزش مهارتهایی است که با کمک آن همگام با توسعه ی علم و فناوری به پیش برود. از این رو نیاز به پرورش انسانهایی داریم که بتوانند با تفکری خلاق با مشکلات روبه رو شده و به حل آنها بپردازند. بر این اساس دلگرمی بعنوان ابزاری کارآمد می تواند بر بسیاری از مشکلات فایق آید. بنابراین این پژوهش به منظورتعیین اثربخشی آموزش دلگرم سازی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه بندر پل به شیوه ی آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. ابتدا به صورت تصادفی از بین 4 کلاس با اجرای پرسشنامه بر روی همه دانش آموزان تعداد 30 نفر که نمره بالا را در پرسشنامه اخذ نمودند به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب از این تعداد به تصادف و بصورت قرعه کشی در دو گروه 15 نفری شامل گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و در پایان جلسات نیز از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد.گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه ای یک بار در هفته ، تحت آموزش دلگرم سازی قرار گرفتند. پس از اتمام متغیر مستقل ، مجددا پرسشنامه مذکور بر روی دو گروه آزمایش و کنترل با عنوان پس آزمون اجرا شد. همچنین در این زمان برروی گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. روند کار جلسات آموزشی به این صورت بود که در هر جلسه ابتدا خلاصه ای از بحث جلسات قبل به کمک اعضای گروه بیان می گردید ، سپس مباحث جدید توسط مربی آموزش داده می شد. در این مطالعه جهت بررسی فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس یک طرفه (ANCOVA) استفاده شده است و نتایج نشان داد که موفقیت، انگیزش و بهبود نمرات گروه آزمایش افزایش معناداری یافته است.(P<0/05) براین اساس می توان نتیجه گیری کردکه آموزش دلگرمی بر موفقیت ، انگیزش و بهبود نمرات دانش آموزان دختر دوره متوسطه تاثیر داشته است.

نویسندگان

الهام ملایی پلی

مدیر دبیرستان دخترانه بندرپل