بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با استفاده از مهارت های فراشناختی

یکی از مسایلی که ذهن همه کسانی که در فرایند تعلیم و تربیت نقش دارند را به خود مشغول کرده است تربیت نسلی می باشد که خودش مسیولیت یادگیری خود را برعهده داشته باشند و به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند. از این رو در سال های اخیر تغییراتی در کتب درسی ایجاد شده است. اما آموزش کتاب درسی به تنهایی نمی تواند فرد را به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل کند. یکی از مهارت هایی که می تواند به دانش آموزان کمک کند آموزش راهبردهای فراشناختی (خودآگاهی، برنامه ریزی، بررسی خود و راهبردهای شناختی) به دانش آموزان می باشد. از این رو سعی شده است تا با قرار دادن دفتر برنامه ریزی در اختیار دانش آموزان آنان را با مهارت برنامه ریزی آشنا شوند و پس از بررسی نقاط ضعف و قوت یادگیری خود را بهبود ببخشند و یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند. پس از اینکه دفتر برنامه ریزی در اختیار دانش آموزان قرار گرفت هر هفته برنامه ریزی ها و عملکرد دانش آموزان بررسی می شود و کمک می شود تا آنان هر هفته یکی از نقاط ضعف خود را بهبود ببخشند. نتایج این پژوهش نشان داد که دانش آموزان پس از برنامه ریزی و بررسی فرایند آموزش و یادگیری خود انگیزه بیشتری برای یادگیری پیدا کرده بودند و در بسیاری از موارد موجب به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، خودآگاهی ، برنامه ریزی ، بررسی خود ، راهبردهای شناختی ، پیشرفت تحصیلی