تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی چاپ 1397 بر اساس رویکرد مدل سازی ریاضی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 771

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP05_190

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی چاپ 1397 بر اساس رویکرد مدل سازی ریاضی انجام شد. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوا، تمام مسائل کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی که شامل فعالیت ها، مثال ها، کار در کلاس ها و تمرینات آخر هر درس بودند به عنوان واحدهای تحلیل، بر اساس پنج مقوله معرفی شده در حوزه ی مدل-سازی و کاربرد در نظر گرفته و کدگذاری شده اند. ابتدا مسائل به دو دسته مسائل بدون زمینه و مسائل زمینه مدار دسته بندی شدند. سپس مسائل زمینه مدار بر اساس چارچوب نظری گالبرایت و استیلمن (2001) به چهار دسته مسائل غیرعاقلانه، مسائل مستقل از زمینه، کاربرد استاندارد و مسائل مدل سازی تقسیم شدند. نتایج حاصل از تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی چاپ 1397 نشان داد که در این کتاب مسئله ای به عنوان مسئله مدل سازی وجود نداشت؛ زیرا اغلب مسائل، در گروه مسائل بدون زمینه بوده و اکثر مسائل زمینه مدار نیز در مقوله ی کاربرد استاندارد و مستقل از زمینه می باشند. علیرغم تاکید فراوان سند ملی برنامه درسی بر این مهم، در کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی چاپ 1397 توجهی به مدل سازی ریاضی نشده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب ریاضی پایه دوازدهم رشته تجربی ، مدل سازی ریاضی

نویسندگان

فروزان اندام محمدی

کارشناس ارشد آموزش ریاضی و دبیر ریاضی دبیرستان های شهر میناب