بررسی وضعیت آموزش زیست محیطی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول بر اساس نظریه بلوم

هدف از انجام این تحقیق، بررسی وضعیت آموزش زیست محیطی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول بر اساس نظریه بلوم است. این تحقیق به روش تحلیل محتوا انجام شد. جامعه آماری، کتاب مطالعات اجتماعی سه پایه متوسطه اول چاپ 1396 بود. داده ها به وسیله کدگذاری جملات درس، سوالات، تصاویر و فعالیت های کتاب ها بر اساس سه حیطه بلوم جمع آوری شدند و بر اساس آمار توصیفی فراوانی و درصد فراوانی نشان داده شد. نتایج یافته های تحقیق نشان داد که کتاب مطالعات اجتماعی سه پایه متوسطه اول، بعد دانش، 70 درصد، بعد نگرش، 20 درصد و بعد مهارت، 10 درصد موضوعات محیط زیستی را به خود اختصاص داده اند. بنابراین، بعد دانش، بیشترین میزان و بعد مهارت زیست محیطیف کم ترین میزان را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، محیط زیست ، کتاب درسی ، نظریه بلوم