بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان بر اساس سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی ایران در استان هرمزگان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 629

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP06_095

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان بر اساس سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی ایران انجام شد. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بود. در این پژوهش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند راهبردی نظام آموزش و پرورش، فلسفه تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، برنامه درس ملی و دیگر اسناد موجود مورد بررسی قرار گرفته است. نظام تربیت معلم یکی از زیرنظام های شش گانه سند تحول بنیادین می باشد که مسئولیت تامین و تربیت سرمایه انسانی را در آموزش و پرورش به عهده دارد. یافته های این تحقیق نشان داد که شایستگی های معلم در طراز جمهوری اسلامی بر اساس سند تحول بنیادین در سه حیطه: الف) شایستگی عمومی و اخلاقی، ب) شایستگی های حرفه ای و ج) شایستگی های ارتقاء توانمندی ها بررسی شده است. همچنین در این پژوهش به بررسی و توصیف هریک از شایستگی های حرفه ای معلمان با تفصیل پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای ، سند تحول بنیادین ، معلم

نویسندگان

رئیس حسن رئیس سعدی

دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرعباس، بندرعباس