بررسی دلایل تاثیرگذاری انتظارات معلمان در رفتار و یادگیری دانش آموزان

هر کلاس درس یک محیط اجتماعی است که در آن معلم و دانش آموز با یکدیگر به تعامل می پردازند. نحوه رفتار و ا نتظارات معلم از دانش آموزان تعیین کننده یادگیری، پیشرفت تحصیلی، حس اعتماد بنفس، شادکامی و عملکرد بهتر معلم و دانش آموز می باشد؛ چرا که نحوه ارتباط معلم با دانش آموزان تاثیر کیفیت تدریس و یادگیری را مشخص می نماید. در این مقاله سعی شده است تا به دلایل تاثیرگذاری انتظارات معلم از دانش آموزان، راهکارهای اجرایی و پیشنهادات در حوزه کار معلمان پرداخته شود. روش گردآوری مطالب و منابع در این پژوهش از طریق مرروی و کتابخانه ای، استخراج از کتب معتبر و ترجمه شده، سایت های داخلی و مجله های علمی منتشر شده می باشد.

کلیدواژه ها:

انتظارات ، کیفیت تدریس و یادگیری ، معلم ، دانش آموز