تجزیه تحلیل فارسی ششم چاپ 1398 بر اساس نظریه فرای

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 427

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP06_235

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله:

تدوین و اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زد تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. لذا تعیین درجه ی پیچیدگی زبانی و یا به عبارت دیگر درجه و سطح خوانایی متن. یکی از مهمترین محورهای تحلیل محتوای کتب درسی به شمار می رود. در همین راستا سطح خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک شاخص فرای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ا ست. آنچه که از تحقیق محتوایی کتاب فارسی پایه ششم بدست آمده حکایت از آن دارد که سطح خوانایی متن این کتاب در حد نسبتا خوب بوده و با معیارهای پذیرفته شده متخصصان و در راس آن تکنیک معیار فرای مطابقت دارد. همچنین در قسمت پرسش ها نیز همخوانی و درگیری بالایی با سطح اندیشیدن دانش آموزان مشاهده می شود.

نویسندگان

فرخنده جمعه پوربندری زاده

کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید بهشتی بندرعباس

زهرا رنجبری

کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد میناب