تحلیل محتوای کتب ریاضی اول تا سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 98-97

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتب ریاضی اول تا سوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 98-97 بوده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، شامل کتب ریاضی اول، دوم و سوم ابتدایی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه شده است و روایی آن توسط سه متخصص علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه، فص ها یمندرج درکتاب های ریاضی و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که براساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل شد و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن وت صاویر کتاب ریاضی اول فعال است؛ بعلاوه متن، تصاویر و سوالات ریاضی دوم غیرفعال و غیر پویاست؛ و در نهایت متن و سوالات کتاب ریاضی سوم متنی غیرفعال ولی تصاویر ریاضی سوم فعال و پویاست.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ریاضی اول ، ریاضی دوم ، ویلیام رومی ، ضریب درگیری