چگونه توانستم دانش آموزان کلاس ششم دبستان دخترانه ی نبی اکرم هلر را به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی مثل جدول ضرب با ارائه راهکارهای خلاقانه علاقمند کنم

سوال مهمی که مطرح می شود آن است چرا عده ی کمی از دانش آموزان به درس ریاضی علاقمند هستند چرا نتایج ارزش یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد چرا بعضی از دانش آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می شوند چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیت چندانی ندارند به راستی دلیل این ناکامی ها چیست و عوامل آن کدامند برخی از پژوهشگران، با استفاده از روش های گوناگون تحقیق، به این نتیجه رسید که می توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش آموزان، میزان علاقه مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد. بی شک، مهمترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانش آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می باشد. بر این اساس، عنوان اقدام پژوهی حاضر این است: راه کارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه سوم دبستان به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و هدف اصلی آن، ایجادانگیزه و افزایش علاقه در دانش آموزان یاد شده نسبت به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و پیشرفت فراگیران درآزمون های مداد- کاغذی درس مورد نظر می باشد، از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن آن بود تا علاوه بر افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی، میزان مهارت آنان را نیز در انجام آزمون های عملکردی و فعالیت های خارج از مدرسه، ارتقاء بخشم. همچنین سعی بر آن داشتم تا میزان کاربرد مفاهیم ریاضی را در زندگی روزمره ی فراگیران افزایش داده، و به دلیل تلفیق درس یاد شده با سایر دروس، موفقیت دانش آموزان در یادگیری درس های دیگر را نیز امکان پذیر سازد.

کلیدواژه ها:

دبستان ، دخترانه ، جدول ضرب ، علاقمند