چگونه توانستیم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی و مبحث (ضرب) افزایش دهیم

از اوایل سال تحصیلی، همواره رفتار دانش آموزان در زنگ ریاضی، توجه ما را به موضوعی از این قرار به خود جلب می کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره های درهم رفته و بی حوصله ی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان از این زنگ با یکدیگر صحبت می کردند و برخی از آنها بی مورد اجازه ی بیرون رفتن از کلاس را می گرفتند. چند تا از دانش آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجب می کند، کم تحرکی و بی توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود و نسبت به یادگیری مبحث علاقه چندانی نشان نمی دادند. اما در پایان این پژوهش: دانش آموزان در انجام بازی های ضرب و یادگیری عملکرد خوبی دارند. به درس ریاضی و ضرب و فعالیت های آن علاقه وافری نشان می دهند. از نتایج آزمون مداد- کاغذی که حاکی از پیشرفت آنهاست، راضی هستند. فعالیت های عملکردی را به دقت انجام می دهند. دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته اند. به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می دهند. با ساختن بازی حوضچه ماهیگیری علاقه آنان را به ضرب بیشتر کردیم. با روحیه شاد، فعالیت های کلاسی حاضر را انجام می دادند. اولیای دانش آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می کنند. با کاربرد عملیات ریاضی در زندگی تا حدود زیادی آشنا هستند. با به کاربردن بازی ها متنوع شوق و اشتیاق به ضرب را بیشتر کردیم. در انجام فعالیت های ضرب در گروه به همدیگر کمک می کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های متنوع ، ابتکاری افزایش علاقه مندی دادن تکالیف متنوع