روایتی از بهبود درک دانش آموزان از واحد استاندارد اندازه گیری حجم

ضرورت پروژه درس پژوهی در مدرسه و کلاس درس می باشد و می کوشد معلمان را بیش از پیش در تصمیم گیری های مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارس مشارکت دهد و اعضای تیم درس پژوهی آموزشگاه شاهد پسرانه نوشهر با 29 دانش آموز پایه پنجم با توجه به چند موضوع درسی ریاضی مطرح شده در جلسه شورای معلمان در تاریخ 97/9/21، که دانش آموزان در یادگیری آن دچار مشکل هستند و با استفاده از تجربه ی معلمان با سابقه و روش کتابخانه ای و با جامعه آماری که از ارزیابی پرسشنامه تهیه شده با 82% (واحد استاندارد اندازه گیری حجم) فراگیر آموخت متر مکعب و سانتی متر مکعب برای اندازهگیری حجم اجسام هندسی و اندازه گیری حجم مایعات واحد لیتر به کار می رود و بنابراین به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب گردید. روش های به کار رفته براری تدریس و مشاهده کلاس درس، روش اکتشافی (روش اکتشافی با تلفیق درس هنر) و روش پرسش و پاسخ می باشد. نقش معلم در درس پزوهی از آن جهت مورد تاکید است که کارگزار اصلی نظام آموزشی به شمار می رود. مسئولیت اولیه ی معلم بهبود فعالیت مدرسه است و تیم درس پژوهی با تدریس واحد استاندارد اندازه گیری حجم با استفاده از روش های مناسب برای رسیدن به وضعیت مطلوب یادگیری در دانش آموزان تلاش نموده اند.

کلیدواژه ها:

متر مکعب ، سانتی متر مکعب ، واحد استاندارد حجم ، حجم مایعات لیتر ، روش اکتشافی