حل مشکل عدم حفظ و تسلط جدول ضرب در دانش آموزان متوسطه اول

هدف این پژوهش حل معضل عدم حفظ و تسلط جدول ضرب دانش آموزان مقطع متوسطه است. حفظ نکردن و نداشتن تسلط در مقاطع قبلی و یادگیری را در سطح های بعدی نیز کاملا تحت تاثیر می گذارد به طوری که تمامی معلمان بزرگوار ریاضی می دانند که تدریس ریاضی بدون تسلط به مفاهیم پایه مانند جمع و ضرب و تقسیم کاری است بی فایده، چرا که دانش آموز نیاز دارد از آنها استفاده کند. از طرفی ریاضیات را که رها کنیم جدول ضرب در زندگی نیز کاربرد فراوانی دارد. در یک مثال ساده و خودمانی که به دانش آموز از کاربرد آن می زنیم به این صورت است که برای یک خرید ساده 8 لواشک 600 تومانی و 9 پفک 400 تومانی به دو عمل ضرب و جمع نیاز دارد. در این اقدام پژوهی سعی شد در کنار روش هیا تمرینی، استفاده از حافظه تصویری دانش آموزان برای حل این مشکل استفاده شود.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، ضرب ، معضل ضرب ، ریاضی متوسطه