تحلیل تاثیر بازیهای رایانه ای بررفتاردانش آموزان دخترمقطع متوسطه (اول)ناحیه 5شهراصفهان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 608
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CGCO01_044
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
بازیهای رایانه ای به مجموعه بازیهایی اطلاق میشود که درجریان آن فرد بازیگر با استفاده ازاسباب بازیهایی همچون آتاری ایکس باکس و... یا رایانه درتعامل با داده ها اطلاعات و تصاویر صفحه تلویزیون یا مانیتور قرارمیگیرد رشد و پیشرفت این بازیها همراه با جذابیت هیجان و ویژگیهای خاصی که دارند باعث شدها ست کودکان ونوجوانان و بعضا بزرگترها درسراسردنیا ازبزرگترین و پیشرفته ترین مراکزجهان همچون نیویورک توکیو پاریس و.... گرفته تا دورافتاده ترین مناطق درکشورهای جهان سوم علاقه شدید نشان دهند و ساعات زیادی ازوقت خودرابا گذراندن با آن صرف کنند هدف این پژوهش که ازنوع توصیفی همبستگی است بررسی تاثیر بازیهای رایانه ای بررفتارنوجوانان 13تا15 ساله است دراین راستا برای گرداوری اطلاعات لازم به منظور ازمون فرضیه ها ازپرسشنامه ای استاندارد حاوی 19پرسش در5بعد که طبق فرمول کوکران باروش نمونه گیری تصادفی ساده بین 195 دانش اموزدختر درسطح ناحیه 5 شهراصفهان به عنوان جامعه اماری پژوهش توزیع گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها و ازمون فرضیه ها ازمدل معادلات ساختاری با نرم افزار smart pls استفاده شد نتایج ازمون فرضیه ها نشان داد تاثیر مستقیم بازیهای رایانه ای برخشونت و پرخاشگری و همچنین فرهنگ پذیری معنادار نبودها ست بنابراین لزوم تدوین راهبردها و سیاست گذاری درجهت استفاده بهینه ازفن آوری درامراموزش دانش اموزان به عنوان رسانه کمک آموزشی نوین ضروری است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرنوش یزدان بخش
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم اجتماعی دانشگاه اصفهان
مژده علیان
کارشناسی ارشد مدیریت MBA دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :