بررسی رابطه بازی های رایانه ای بر اختلالات رفتاری دانش آموزان شهر همدان از دیدگاه والدین در سال تحصیلی1387-88

هدف: هدف پژوهش مطالعه رابطه بازیهای رایانه بر اختلالات رفتاری دانش آموزان از دیدگاه والدین. روش: روش مطالعه پس رویدادی از نوع توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری کلیه دانش آموزانی بود که در سال 88 88 مشغول به تحصیل بودند، نمونه بر اساس نمونه گیری در دسترس به تعداد 06 نفر انتخاب شد. ابزار مورد استفاده چک لیست اختلالات رفتاری بر اساس DSMIV و پرسشنامه اضطراب زانک بود. دادهها با استفاده از آزمون آماری خی دو و تحلیل واریانس یک طرفه گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که بین بازیهای رایانه و بیش فعالی، بیاعتنایی مقابله، اضطراب رابطه معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: در مجموع با توجه به رابطه بین بازیهای رایانهای با اختلالات بیش فعالی، بی اعتنایی مقابله، اضطراب، به والدین توصیه می شود که رفتار کودکان خود را در ارتباط با بازیهای رایانهای مدیریت کنند

کلیدواژه ها:

اضطراب ، بازی های رایانه ای ، بی اعتنایی مقابله ، بیش فعالی