بررسی رابطه بازی های رایانه ای با توانایی های شناختی

فرض بر اینست که بازی های رایانه ای می توانند توانایی های شناختی را افزایش دهد. ولی پژوهش ارتباط خطی و انحنایی بین زمان پرداختن به بازی رایانه ای در روز و توانایی های شناختی در یک نمونه معرف است 219 نوجوان ایرانی ( 50/7% دختر) که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله انتخاب شدن بررسی شد. به منظور بررسی متغیرهای شناختی از آزمون استتار و سرعت ادراک لانگه 2014 ادراک واژه دان 2004 و غربالگری خواندن سالزبرگ 2005 استفاده شد. تحلیلگر رگرسیون نشان داد که زمان بازی و نمرات آزمون های استاندارد استدلال و ادراک واژه هم بستگی انحنایی وجود دارد ( 0/05> p). به این معنا که انجام بازی رایانه ای می تواند نمرات این آزمون ها را افزایش دهد اما با افزایش زمان بازی (بیشتر از 2 ساعت در روز) این اثر کمتر و حتی معکوس می شود. نتایج همچنین حاکی از آن بود که با افزایش زمان بازی، سرعت خواندن به صورت خطی افزایش می یابد ( 0/05> p). تحلیل مانوا نیز نشان داد که در بازیکنان تفننی (کمتر از دو ساعت) نمرات استدلال و ادراک واژه بالاتر از غیر بازیکنان و بازیکنان حرفه ای بود ( 0/05> p). همچنین صورت ادراکی نیست و بازیکنان تفننی بالاتر بود ( 0/05> p).

کلیدواژه ها:

بازی رایانه ای ، توانایی های شناختی ، بازیکنان تفننی و حرفه ای