تأثیر فناوری نوین آموزشی در یادگیری دروس رشته حسابداری مطالعه موردی: هنرآموزان حسابداری استان خراسان شمالی
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,394
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_058
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی استفاده از فناوری نوین آموزشی در یادگیری دروس حسابداری و ارائه راهکارهایی جهت توسعه آن دراستان خراسان شمالی در سال تحصیلی 1932 39 انجام شد. روش پژوهش، پیمایشی و جامعه آماری آن متشکل از کلیه هنرآموزان - رشته حسابداری شاغل به تدریس در استان خراسان شمالی به تعداد 159 نفر بود. حجم نمونه، متناسب با جدول کرجسی و مورگان13 نفر تعیین شد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته ی بسته پاسخ، جمع آوری و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون t تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری نوین آموزشی در تغییر نگرش، تثبیت و پایدار ی مطالب درسی، مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و در نهایت یادگیری فعال دروس حسابداری تأثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آرش الهی شیروان
کارشناس ارشد حسابداری، مدرس، گروه حسابداری، آموزشکده فنی و حرفه ای سما واحد شیروان، شیروان، ایران، نویسنده مسئول.
اسماء ذوالفقاری زوارم
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق (ع) خراسان شمالی، واحد خواهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :