مقایسه ادراک دانشجویان از آمادگی یادگیری بین حرفه ای قبل از عرصه و عرصه دردانشکده های پرستاری و مامایی دانشگاه های آزاد اسلامی استان اصفهان

زمینه و هدف: آموزش بین حرفه ای یکی از رویکردهای جدید در آموزش دانشجویان و فراگیران سلامت می باشد و می تواند سبب افزایش همکاری های بین حرفه ای و بهتر شدن کیفیت مراقبت از بیمار گردد. هدف از این پژوهش، مقایسه ادراک دانشجویان ازآمادگی یادگیری بین حرفه ای قبل از عرصه و عرصه در دانشکده های پرستاری و مامایی دانشگاه های آزاد اسلامی استان اصفهان می باشد.مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی_همبستگی بر روی 312 نفر از دانشجویان پرستاری و مامایی ترم های 5 ، 6 )قبل از عرصه( و 8 ) عرصه( دانشکده های پرستاری و مامایی دانشگاه های آزاد اسلامی استان اصفهان با نمونه گیری دردسترس انجام شد. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد آمادگی برای یادگیری بین حرفه ای ) RIPLS ( استفاده شد. سپس تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS22 صورت گرفت. یافته ها: از بین 312 پرسشنامه ای که توزیع گردید 284 پرسشنامه تکمیل شدند. 8 / 89 درصد مونث و 2 / 10 درصد مذکر بوده اند. یافته های این تحقیق نشان داد اختلاف معناداری در میانگین نمرات ادراک از آمادگی یادگیری بین حرفه ایی بین دانشجویان قبل عرصه و عرصه وجود دارد ) 001 / 0 > p( و میانگین نمرات دانشجویان عرصه در کل مقیاس و تمام زیر مقیاس ها بطور معناداری بیشتر بود. نتیجه گیری: آمادگی دانشجویان برای یادگیری بین حرفهای در سطح مناسبی است. دانشجویان در زمینه ی کار تیمی و همکاری نسبت به هویت حرفه ای و نقش و مسولیت ها از آمادگی بیشتری برخوردار بودند

کلیدواژه ها:

ادراک ، یادگیری بین حرفه ای ، آمادگی ، دانشجویان پرستاری و مامایی