تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران از نظر توجه به مولفه های اقتصاد مقاومتی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی ایران از لحاظ میزان توجه به مولفه های اقتصاد مقاومتی بوده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با تکنیک آنتروپی شانون و رویکرد پژوهش کاربردی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی است و با توجه به کوچک بودن جامعه ی آماری، تمام این کتاب ها به عنوان نمونه تحقیق در نظر گرفته شدند. ابزار پژوهش چکلیست محقق ساخته مشتمل بر 6 مولفه و 14 زیر مولفه که از تحلیل سخنان مقام معظم رهبریاستخراج شده که روایی آن با استفاده از داوری تخصصی، تایید و برای تعیین پایایی ابزار از تکنیک اجرای مجدد استفاده شده است. به طوری که فرم نهایی به طور همزمان و مجزا در اختیار تحلیلگر دیگری قرار داده شد که چند درس از کتاب ها را بررسی و تحلیل کند ضریب همبستگی داده های به دست آمده از تحلیل گر متخصص و اصلی مورد محاسبه قرار گرفته و نتیجه آن 0/85 بوده است. داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی و همچنین تکنیک آنتروپی شانون مورد بررسی قرارگرفته اند. بر اساس نتایج از مجموع 103 فراوانی مرتبط با مولفه های اقتصاد مقاومتی؛ 20 فراوانی 19/4 درصد در کتاب مطالعات اجتماعی سوم، 3 فراوانی 2/9 درصد در کتاب مطالعات اجتماعی چهارم، 43 فراوانی 41/7 درصد در کتاب مطالعات اجتماعی پنجم و 37 فروانی 35/9 درصد در کتاب مطالعات اجتماعی ششم بوده است. ضریب اهمیت کتاب های مطالعات اجتماعی سوم، چهارم، پنجم و ششم به ترتیب 0/218، 0/001، 0/409، 0/371 بدست آمده است. ضریب اهمیت مولفه های اقتصاد مقاومتی به ترتیب 0/001، 0/203، 0/119، 0/377، 0/001، 0/299، بدست آمده است. پیشنهاد می شود مفاهیم اقتصاد مقاومتی به کتاب های مطالعات اجتماعی بیشتر راه یابد

کلیدواژه ها:

اقتصاد مقاومتی ، مطالعات اجتماعی ، دوره ابتدایی ، تحلیل محتوا