CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بهسازی آموزش خط مشی گذاری، ضرورتی در راستای توسعه ظرفیت خط مشی گذاری جمهوری اسلامی ایران

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۲۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۱۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: CIPA01_011
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۸۳.۵۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۲۴ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۴ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بهسازی آموزش خط مشی گذاری، ضرورتی در راستای توسعه ظرفیت خط مشی گذاری جمهوری اسلامی ایران

  شهریار محمودزاده احمدی نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی – دانشگاه تهران
  روشنک کاووسی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی – دانشگاه تهران
    زهرا قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی – دانشگاه تهران
  مطهره بک زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی – دانشگاه تهران
  لیلا سلطانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی- دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

تکمیل نمودن چرخه خط مشی گذاری به ویژه در مراحل ابتدایی آن - شامل شناخت و پیدا کردن راه حل - بیش از آنکه منوط به وجود منابع مادی باشد، نیازمند سرمایه های فکری با هدف توسعه ظرفیت های خط مشی گذاری در کشور می باشد. کاستی ها و ضعف های موجود در بسیاری از خط مشی های عمومی کشور در ابعادی همچون جامع نگری، آینده نگری و تطابق با خط مشی های فرادستی بیانگر ظرفیت پایین خط مشی گذاری است. این مهم را می توان ناشی از عدم درک و توجه تخصصی به این حوزه و همچنین ضعف های آموزشی آن دانست، لذا توجه به تطبیق آموزش خط مشی گذاری با نیازهای عملیاتی کشور و بهره گیری از دانش روز ضرورت می یابد. هدف از انجام این پژوهش بهسازی آموزش خط مشی گذاری عمومی در دوران تحصیلات تکمیلی کشور با توجه به نیازهای دانشی، منطبق با مدل های شایستگی خط مشی گذاران و همچنین انجام مطالعات تطبیقی آموزش خط مشی گذاری در سایر دانشگاه های معتبر جهان می باشد، تا از این طریق بتوان نسبت به بهسازی آموزش خط مشی گذاری عمومی در قالب بازبینی و تصحیح سرفصل ها و سایر ابزارهای آموزشی سازگار با تغییرات و تحولات معاصر و شرایط سیاسی و اقتصادی کشور اقدام نمود. مبنای این پژوهش تحلیل و استدلال عقلی نگارندگان می باشد که از طریق شناسایی نیازهای آموزشی حوزه مربوطه و همچنین بررسی اسناد فرادستی و مطالعات تطبیقی و همچنین مصاحبه با خبرگان حوزه تلاش نموده تا نسبت به اعتلای حوزه و ظرفیت خط مشی گذاری کشور اقدام نماید.

کلیدواژه‌ها:

آموزش خط مشی گذاری، نظام آموزش عالی، ظرفیت خط مشی گذاری، بهسازی آموزش، مطالعات تطبیقی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CIPA01-CIPA01_011.html
کد COI مقاله: CIPA01_011

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمودزاده احمدی نژاد, شهریار؛ روشنک کاووسی؛ زهرا قاسمی؛ مطهره بک زاده و لیلا سلطانی، ۱۳۹۴، بهسازی آموزش خط مشی گذاری، ضرورتی در راستای توسعه ظرفیت خط مشی گذاری جمهوری اسلامی ایران، نخستین کنفرانس ملی مدیریت دولتی ایران، تهران، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، https://www.civilica.com/Paper-CIPA01-CIPA01_011.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (محمودزاده احمدی نژاد, شهریار؛ روشنک کاووسی؛ زهرا قاسمی؛ مطهره بک زاده و لیلا سلطانی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (محمودزاده احمدی نژاد؛ کاووسی؛ قاسمی؛ بک زاده و سلطانی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • گروه شای ستگی‌ها م شتمل بر ۱۶ شایستگی بوده که ...
  • آقازاد، .، و احمدیان، م. (۱۳۸۷). راهنمای عملی برنامه‌ریزی درسی. ...
  • پاک نیا، ع. (۱۳۸۰). ویژگی‌های نمایندگان مجلس شورای اسلامی. نشریه ...
  • پورعزت، ع. (۱۳۸۳). شهر عدل و دولت هوشمند. پیام مدیریت، ...
  • پیغامی، ع. (۱۳۸۵). طراحی برنامه درسی با تاکید بر رویکرد ...
  • دانایی فرد، .، آذر، ع.، و شیرزادی، م. (۱۳۹۱). چارچوبی ... (مقاله ژورنالی)
  • دهقانان، ح. (۱۳۸۵). مدیریت بر مبنای شایستگی (ضرورت و راهکارها)، ... (مقاله ژورنالی)
  • شیرزادی، م. (۱۳۹۱). چارچوبی برای شناسایی شایستگی خط‌مشی‌گذاران ملی (نمایندگان ...
  • طاهری عطار، غ. (۱۳۸۵). بررسی نقش عدالت در بقاء فروپاشی ... (پایان نامه)
  • مرتضایی، ل. (۱۳۸۳)، طراحی برنامه درسی کارشناسی ارشد علوم کتابداری ...
  • مهرمحمدی، م. (۱۳۹۳)، برنامه درسی: نظرگاهها، رویکردها و چشم اندازها ...
  • میرکمالی، م. (۱۳۸۳). رهبری و مدیریت آموزشی؛ تهران: (چاپ سیزدهم)، ...
  • یارمحمدیان، م. ح. (۱۳۸۹).اصول برنامه‌ریزی درسی. تهران: (چاپ هفتم)، نشر ...
  • Allison, G. (2006). Emergence of schools of public policy: Reflections ...
  • Berry, F.S. (2011). The changing climate for publc affairs education, ...
  • Boyatzs, R.E. (1982). The Competent Manager, New York, Wiey, Bradbury. ...
  • Boyatzs, R.E. (207). Competencies in the _ century, Case Wester ...
  • Clark, J., & Armit, K. (2010). Leadershp competency for doctors: ...
  • DeLeon, P. (2006). The historical rocots of the field. The ...
  • Draganidis, F. & G. Memtzas (2006). Competency based management: A ...
  • Dye, T.R. (1987). Understanding public policy (4" ed.) Englewood Cliffs, ...
  • Dye, T.R. & Virgina Gray (Eds.). (1980). The determinants of ...
  • Goldhamer, H. (1978). The adviser. New York: Elsevier ...
  • Hood, C. (1991). A publc management for all seasonS, Public ...
  • Laswell, H. (1951). The policy orientation. In D. Lerner & ...
  • Lymn, L. & E., Jr. (201). The changing pubic policy ...
  • Marchol, G. & Ivanova, N.P. (2010). Methods taught in public ...
  • Mead, M. (2013). Teaching publc policy: Liking Policy and Politics, ...
  • Mojab, F. & et al (2011). Applying competency based approach ...
  • Morcol, G. & Ivanova, N.P. (2010). Methods taught in public ...
  • Qian, B. (2007). On localizatio of publc admimistratiot A review ...
  • Ren, S. (2002). Public management toward localized research: Limitation, logic, ...
  • Rocha, C.J. (200). Evaluating experiential teaching methods in a policypractice ...
  • Seligman, L.G. (1955). The public policy orientation and social science ...
  • Smith, K.B. & Larimer, C.W. (209). The public polcy theory ...
  • Spencer, L.M. & S. M. Spencer. (1993). Competence at work: ...
  • Wu, X., Yu-Hung Lai, A. & Lim Choi, Do. (2012). ...
  • Yildiz, M. & Demircioglu, M. A. , Babaoglu, C. (2012), ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۴۵۱۹۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.