تاثیر آموزش گروهی راهبردهای موفق تحصیلی بر بهبود اشتیاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یکی از اهداف آموزش وپرورش در توانمندسازی دانش آموزان، آموختن مهارت های تحصیلی در مقاطع مختلف تحصیلی است. هدفاز پژوهش حاضر تعیین اثر آموزش گروهی مهارتهای تحصیلی بر اشتیاق و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر دبیرستانی درسال 1392 در شهر یزد بود. این پژوهش یک مطالعه مقطعی بود که به شیوه نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه باگروه کنترل انجام شد. شرکت کنندگان تعداد 40 نفر بودند که به صورت تصادفی خوشه ای از میان کلیه دانش آموزان پسر سال اولدبیرستان شهر یزد انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه اشتیاق تحصیلی و مقایسه معدل دو ترم متوالیبهمن ماه و خردادماه بودند. یافته های به دست آمده از روش تحلیل کوواریانس و کوواریانس چند متغیره (مانکوا) نشان دادند کهآموزش گروهی مهارتهای تحصیلی بر افزایش اشتیاق تحصیلی و تمامی ابعاد آن و پیشرفت تحصیلی تاثیر داشت؛ بنابراین،میتوان نتیجه گرفت که آموزش گروهی مهارتهای تحصیلی منجر به بهبود پیشرفت و اشتیاق تحصیلی و ابعاد آن در دانشآموزان می شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، مهارت تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی