تاثیر آموزش شیوه های فرزند پروری بر پرخاشگری و خودکارآمدی نوجوانان دختر مقطع متوسطه اول
محل انتشار: ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 420
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA06_106
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
هر خانواده شیوه های خاصی را در تربیت فردی، اجتماعی فرزندان خویش به کار می گیرد. این شیوه ها که شیوه های فرزند پرورینامیده می شوند، فرد متاثر از عوامل مختلفی از جمله زیستی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی است. یژوهش حاضر باهدفبررسی اثر آموزش شیوه های فرزند پروری بر پرخاشگری و خود کارآمدی نوجوانان دختر مقطع متوسطه اول در سال تحصییلی 96 -95 انجام گرفت. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود که بر روی - 30 نفر (15 نفرگروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) از بین کلیه دانش آموزان که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند انجام گرفت.ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرخاشگری باس و پری بود. نتایج به دست آمده از روش آماری کوواریانسنشان داد، شیوه های فرزند پروری بر پرخاشگری و خودکارآمدی نوجوانان دختر تاثیر معنی داری داشیت (p< 0/05). در نتیجه باتوجه به تاثیر شیوه های فرزند پروری بر پرخاشگری و خودکار آمدی که اهمیت ویژه ای بر دانش آموزان دختر دارد، آموزش اینشیوه ها برای والدین در سطوح مختلف و جنسیت (پسر دختر) توصیه می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدمحمود میرزمانی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران
شهین طاهرزاده
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد غرب، تهران، ایران