تاثیر آموزش مبتنی بر تیوری ذهن بر تیوری ذهن و کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی

با توجه به اینکه تیوری ذهن یکی از مهمترین فرآیندهای رشدی در کودکان است؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنیبر تیوری ذهن بر افزایش تیوری ذهن و کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی انجام گرفت. جامعه آماری کلیه ی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی 95 - 94 بودند که 30 کودک از آنها به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخابشده و به طور تصادفی در گروه های کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده، چک لیست کارکردهای اجرایی و تکلیف انتقالغیر منتظره بود. آموزش مبتنی بر تیوری ذهن بر روی گروه های آزمایش انجام گرفت و داده های بدست آمده با روش آماری تحلیلکواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، آموزش مبتنی بر تیوری ذهن بر افزایش تیوری ذهن و کارکردهای اجراییکودکان پیش دبستانی از لحاظ آماری معنادار می باشد؛ بر این اساس آموزش مبتنی بر تیوری ذهن میتواند به منظور افزایش تیوری ذهنو کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

تیوری ذهن ، کارکردهای اجرایی ، کودکان پیش دبستانی