نشانه های اختلالات خوردن، رفتارهای پرخطر و خود آسیب رسانی در دانش آموزان دختر

با توجه به شایع بودن رفتارهای پرخطر و خودآسیبی در دوره نوجوانی به خصوص در دختران دانش آموز بالغ، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اختلالات خوردن در پیش بینی رفتارهای پرخطر و خودآسیبی دانش آموزان دختر بود. در یک مطالعه از نوع همبستگی 200 شرکت کننده به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده از میان حدود 660 نفر دانش آموز هنرستان های دخترانه شهر یاسوج که 340 نفر در هنرستان سمیه و 320 نفر در هنرستان وحدت مشغول به تحصیل در سال 1394 بودند انتخاب شدند و به پرسشنامه های خطرپذیری، آسیب به خود و اختلال خوردن پاسخ دادند. با توجه به نتایج بین پراشتهایی با خودآسیبی و رفتار پرخطر و بین بیاشتهایی با خودآسیبی و رفتار پرخطر رابطه مثبت معنیدار وجود داشت و همچنین مدل پژوهش حاضر توانست 17 درصد از رفتار پرخطر و 3 / 16 درصد از خودآسیبی دانشآموزان دختر بالغ را تبیین کند؛ بنابراین در زمان رشد کودکی و نزدیک شدن دختران به بلوغ میتوان به آنان کمک کرد تا با دارا بودن درک واقع بینانه از بدن خود و تغذیه مناسب به علاوه با آموزش شیوه های مناسب کنار آمدن با افکار و هیجان های ناخوشایند در مورد بدنشان از گرایش آنان به رفتارهای پرخطر و خودآسیبی جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات خوردن ، رفتارهای پرخطر ، خودآسیبی ، دختران بالغ