CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با یادگیری الکترونیکی مدرسه (دبستان و پیش دبستان) پیشتازان کامپیوتر ایران

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۶۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: CISEDUCATION01_024
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۵۲.۳۸ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با یادگیری الکترونیکی مدرسه (دبستان و پیش دبستان) پیشتازان کامپیوتر ایران

  علیرضا ملک شاهی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
    پریناز بنی سی - استادیار و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

چکیده مقاله:

سازمان یادگیرنده سازمانی است که با قدرت و به صورت جمعی یاد می گیرد و در جهان رقابتی امروز خود را دائماً به نحوی تغییر می دهد که بتواند با هدف موفقیت مجموعه سازمانی به نحو بهتری اطلاعات را جمع آوری، مدیریت و استفادهکند (مارکو آرت، 1996 ). سنگه 3 نیز معتقد است در قرن جدید تنها چیزی که می تواند شما را از بقیه رقبا جلوتر بیندازد، یادگیری سریعتر می باشد. یادگیری الکترونیکی شکلی از یادگیری می باشد که از طریق ابزارهای الکترونیکی متنوع عرضه و باشیوه های مختلف کنترل می شود و به وسیله ساختارهای گوناگون اجرا می شود، و اجرای آن بدون محدودیت جغرافیایی وزمانی می باشد.( ویکی پدیا، دانشنامه آزاد، 2009 ). یادگیری الکترونیکی چه در دانشگاه ها و چه در مدارس، به عنوان یکی از روش های پیشرفته آموزشی در دنیا مطرح است. به زبان ساده آموزش الکترونیکی کاربرد رایانه در فرآیند یاددهی و یادگیری.( مطرح است(مزینی، 1388 از ویژگی های یادگیری الکترونیکی فراهم آمدن زیر ساخت و فرصت مناسب برای تمام دست اندرکاران سیستم هایآموزشی می باشد تا هر چه سریعتر بتوانند آموزش های فراگیر و مبتنی بر آخرین فن آوری های موجود را در سازمان ها و موسسات خود آغاز نمایند؛ این امکان را خواهد داد تا هر فرد آهنگ یادگیری را خود مشخص نماید، ساعت کلاس را با برنامهروزانه خود تنظیم نماید (مولاناپور، 1385 ). در یادگیری الکترونیکی، فراهم آوردن فرصت های برابر آموزشی برای همه افراد، امکان پذیر است (رضوی، 1388 ). استفاده از پست الکترونیکی 4 برای مکاتبه غیر رسمی شخص با شخص، برقراری تابلو اعلانات کلاسی، جذب دانش آموزان در گفتگو با سایر دانش آموزان، توسعه یک صفحه خانگی کلاس و پیروی از روش عمقینیز از دیگر قابلیت های یادگیری الکترونیکی است. از تحقیقات پیشین می توان به پژوهش اسماعیلی لهمه ( 1388 ) اشاره نمود که ارتباطی بین الگوهای ذهنی با وضعموجود سازمان یادگیرنده نشان نداد. پرداختچی ( 1387 ) نشان داد دانشگاه ارومیه در تمامی ابعاد سازمان یادگیرنده از وضعیت مطلوب فاصله دارد. آسیابی ( 1382 ) دریافت میان ویژگی های سازمان یادگیرنده، آماده ترین عامل، دیدگاه سیستمی و ضعیف ترین عامل مهارت های فردی می باشد که مانع یادگیر ی می باشند . ملک شاهی ( 1388 دریافت که بین مدیریت دانش و ابعاد سازمان یادگیرنده ارتباط مثبتی وجود دارد . گرچهمطالعات زیادی به بررسی ابعاد سازمان یادگیرنده پرداختند ولی به نظر می رسد تاکنون پژوهشی به بررسی ارتباط سازمان یادگیرنده با یادگیری الکترونیکی با توجه به اهمی ت آنکه در بالا ذکر شده، نپرداخته است لذا انجام چنین پژوهشی برای بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده و یادگیری الکترونیکی ضرورت می یابد

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CISEDUCATION01-CISEDUCATION01_024.html
کد COI مقاله: CISEDUCATION01_024

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ملک شاهی, علیرضا و پریناز بنی سی، ۱۳۹۰، بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با یادگیری الکترونیکی مدرسه (دبستان و پیش دبستان) پیشتازان کامپیوتر ایران، اولین همایش علمی دانشجویان علوم تربیتی ایران، تهران، دانشگاه شهید بهشتی، https://www.civilica.com/Paper-CISEDUCATION01-CISEDUCATION01_024.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ملک شاهی, علیرضا و پریناز بنی سی، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (ملک شاهی و بنی سی، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسماعیلی لهمه، مریم.(۱۳۸۸). بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با اثر ...
  • آسیابی، ملیحه. (۱۳۸۲، بررسی رابطه بین جو سازمانی و توان ...
  • پرداختچی، محمدحسن و همکاران. (۱۳۸۷). مطالعه دانشگاه ارومیه بر اساس ... (مقاله ژورنالی)
  • دلاور، علی. (۱۳۸۰).مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی، ...
  • رضوی، عباس (۱۳۸۸). ملاحظات اخلاقی در محیط های یادگیری الکترونیکی، ... (مقاله ژورنالی)
  • سنگه، پیتر. (۱۹۹۰). پنجمین فرمان. ترجمه حافظ کمال هدایت و ...
  • شهایی، بهنام.(۱۳۸۴). مبانی هشت گانه ارزیابی عملکرد. مجله تدبیر، شماره ... (مقاله ژورنالی)
  • عاصفی، اصفه (۱۳۸۵).متادیا در محیط آموزش الکترونیکی. مجله الکترونیکی پژوهشگاه ... (مقاله ژورنالی)
  • - فرهادی، ربابه.(۱۳۸۴).آموزش الکترونیکی پارادیم جدید در عصر اطلاعات. فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • محسنیان راد (۱۳۸۳). شیوه های رویارویی کشورهای در حال توسعه ...
  • ملک شاهی، علیرضا. (۱۳۸۸). بررسی رابطه سازمان یادگیرنده با مدیریت ...
  • مولانا پور، رامین (۱۳۸۵).خودآموز گام به گام آموزش الکترونیکی. ...
  • IsmailT john (2002). The design of an e-leorning system beyond ...
  • Marqua rdt, M.j.(1996). Building the learning orgonization: A systems opprooch ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۰۸۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.